Содержание

9 правил электробезопасности для взрослых и детей

Правилами обращения с электричеством почему-то многие пренебрегают, забывая о том, что безопасного электричества не бывает. Памятка электробезопасности поможет родителям объяснить эти важные правила детям.

  • Самое главное правило – помнить, что безопасного электричества не бывает! Разумеется, можно не опасаться игрушек, работающих на батарейках, в них напряжение составляет всего 12 вольт. Но в быту наибольшее распространение получило электричество напряжением 220 – 380 вольт.

  • Если вы не специалист, нельзя самостоятельно производить ремонт электропроводки и бытовых приборов , включенных в сеть, открывать задние крышки телевизоров и радиоприемников, устанавливать звонки, выключатели и штепсельные розетки. Это должен делать специалист-электрик!

  • Нельзя пользоваться выключателями, штепсельными розетками, вилками, кнопками звонков с разбитыми крышками, а также бытовыми приборами с поврежденными, обуглившимися и перекрученными шнурами. Это очень опасно! Никогда не тяните вилку из розетки за провод и не пользуйтесь вилками, которые не подходят к розеткам.

  • Правило старо как мир, но почему-то многие им пренебрегают: не беритесь за провода электроприборов мокрыми руками и не пользуйтесь электроприборами в ванной комнате. Запомните также, что в случае пожара ни в коем случае нельзя тушить находящиеся под напряжением приборы водой.

  • Если вы, прикоснувшись к корпусу электроприбора, трубам и кранам водопровода, газа, отопления, ванне и другим металлическим предметам почувствуете «покалывание» или вас «затрясет», то это значит, что этот предмет находится под напряжением в результате какого-то повреждения электрической сети. Это сигнал серьезной опасности!

  • Большую опасность представляют оборванный провод линии электропередачи, лежащий на земле или бетонном полу. Проходя по участку вокруг провода, человек может оказаться под «шаговым напряжением». Под действием тока в ногах возникают судороги, человек падает, и цепь тока замыкается вдоль его тела через дыхательные мышцы и сердце. Поэтому, увидев оборванный провод, лежащий на земле, ни в коем случае не приближайтесь к нему на расстояние ближе 8 метров (20 шагов). Если вы все-таки попали в зону «шагового напряжения» нельзя отрывать подошвы от поверхности земли. Передвигаться следует в сторону удаления от провода «гусиным шагом» – пятка шагающей ноги, не отрываясь от земли, приставляется к носку другой ноги.

  • Большую опасность представляют провода воздушных линий, расположенные в кроне деревьев или кустарников. Не прикасайтесь к таким деревьям и не раскачивайте их, особенно в сырую погоду! Многие полагают, что дерево – диэлектрик – не проводит ток, но, грубо говоря, на листве дерева есть капли воды, а вода является проводником электричества. Кроме того, очень опасно удить рыбу под линиями электропередач. Углепластиковые удилища тоже проводят ток, который может возникнуть в случае касания проводов. Не играйте рядом с линиями электропередачи, не разжигайте под ними костры, не складывайте рядом дрова, солому и другие легковоспламеняющиеся предметы!

  • Первое, что нужно сделать при поражении человека током – это устранить его источник, при этом обеспечив собственную безопасность. Нужно отключить электричество. Если человек прикоснулся к оголенному проводу, нужно неметаллической палкой отодвинуть провод от пострадавшего, либо перерубить провод топором с деревянной ручкой, либо обмотать руку сухой тканью и оттащить пострадавшего за одежду.

  • Если дыхание и пульс отсутствуют, сделайте искусственное дыхание. Если дыхание есть, но нет сознания, нужно перевернуть пострадавшего на бок и вызывать скорую помощь. На ладонях человека, который прикоснулся к проводу, остаются электрические ожоги – их всегда два – места входы и выхода. Место ожога нужно охладить под холодной водой в течение не менее 15 минут, затем наложить чистую тканевую повязку. Обрабатывать антисептиком ожоги не нужно!

  • Телефон службы спасения – 112.

    Информация для учителей и воспитателей детских садов: методика занятия и вся полиграфическая продукция, которую вы можете использовать для самостоятельного проведения уроков по детской электробезопасности (плакаты, расписания уроков, раскраска и т.д.), доступна для свободного скачивания на сайте компании ОАО «МОЭСК».

    Беседа: «Электроприборы – источник пожара»

    Беседа: «Электроприборы – источник пожара»

    Подготовительная к школе группа.

    Воспитатель Кравченко Г. П.

    Цель: Обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования.

    Задачи: Закрепить представление об электроприборах, их назначении и правилах техники безопасности при использовании электрических приборов дома. Формировать умение избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать.

    Активизировать словарь по данной теме.

    Продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе.

    Развивать мыслительную активность, любознательность, речь, внимание.

    Воспитывать у детей чувство осторожного обращения с электроприборами, чуткость, отзывчивость.

    Предварительная работа: Беседы: «Пожарный номер – 01», «Огонь – друг, огонь – враг», «Как вести себя при пожаре», «Ни ночью, ни днём не балуйтесь, дети, с огнём». Чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», Л. Толстой «Пожар», Б. Житков «Пожар» Б. Житков «В дыму»; загадки об электричестве и электроприборах. Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Хорошо – плохо», «Опасные предметы», «Разложи картинки по порядку» , «Назови причины пожара».

    Материал: Картинки с героями сказок для игры ««Поможем героям сказок», иллюстрации по теме: «Правила пользования электроприборами».

    Ход беседы.

    Воспитатель:

    Ребята, отгадайте загадку.

    Он всем несёт тепло и свет,

    Щедрей его на свете нет.

    К посёлкам, сёлам, городам

    Приходит он по проводам.

    (электрический ток)

    Воспитатель: – Почему вы думаете, что это электрический ток?

    (ответы детей)

    Воспитатель: – А вы знаете, откуда электрический ток попадает в ваш дом?

    (ответы детей)

    Воспитатель: Электрический ток поступает в наши дома со специальных станций, по проводам. Электрический ток заставляет работать самые разные электрические приборы, которыми мы пользуемся и без которых сегодня не можем представить свою жизнь.

    (ответы детей)

    Воспитатель: Ребята, а какие электроприборы вы знаете?

    (ответы детей)

    Воспитатель: Видите, как много электроприборов нас окружает. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Давайте вспомним, для чего нужны электроприборы, для этого мы поиграем в игру.

    Игра «Поможем героям сказок»

    Выставлены картинки с героями сказок: Красная Шапочка, мама Коза, Муха-Цокотуха, Баба-Яга, Снежная Королева, Золушка. Воспитатель рассказывает ситуацию каждого из героев сказки, а дети предлагают ему какой-нибудь электроприбор в помощь.

    -У Красной Шапочки заболела бабушка. Девочке нужно приготовить горячий чай для неё. Какой электроприбор ей нужен? (электрочайник)

    – Маме козе нужно подогреть молоко для козлят. Что мы ей предложим? (печь, микроволновку)

    – Муха-цокотуха пригласила гостей на чай, а скатерть мятая. Какой электроприбор нужен?(утюг)

    – Баба-Яга много лет живёт в лесу, испачкала свою одежду и никуда не выходит из избушки, стыдно ходить замарашкой. Как ей помочь? (нужно постирать в стиральной машине)

    – Снежная королева прислала подарок Каю и Герде-льдинки. Дети не знаю, как сохранить льдинки, чтобы они не растаяли. Что им можно посоветовать? (положить льдинки в холодильник)

    Воспитатель: А чтобы работали все эти приборы, куда их включают?

    (ответы детей)

    Воспитатель: Для того чтобы приборы работали, их включают в розетку. Розетка – это входные ворота в электрическую сеть. Через розетку к приборам поступает ток, за счет которого они работают: приемник звучит, холодильник морозит, стиральная машина стирает, компьютер думает. Воспитатель: А сейчас давайте поиграем. Представьте себе, что вы маленькие частицы тока, которые бегут по проводам.

    Игра «Ток бежит по проводам»

    Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на верёвке, говорят слова:

    Ток бежит по проводам,

    Свет несёт в квартиру нам.

    Чтоб работали приборы,

    Холодильник, мониторы.

    Кофемолки, пылесос,

    Ток энергию принёс.

    Дети садятся на ковер.

    Воспитатель: А как вы думаете, электрический ток бывает опасным?

    (ответы детей)

    Воспитатель: Правильно, электрический ток, при помощи которого работают электроприборы, обладает одним опасным качеством. Каким? (ответы детей)

    Воспитатель: В некоторых случаях неисправность электроприбора или неправильное его использование приводит к короткому замыканию. В результате возникает пожар или человека ударяет электрическим током.

    Поэтому с электроприборами нужно обращаться очень осторожно.

    Воспитатель: И главное правило для дошкольников – нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие.

    Воспитатель: А что может произойти, если не соблюдать правила безопасности при использовании электроприборов?

    (ответы детей)

    Воспитатель: – Электрический ток – наш помощник! Ведь если его не будет, мы не сможем ни посмотреть телевизор, ни послушать музыку. Но электрический ток может быть опасным и даже вызвать пожар.

    А кто знает, что такое пожар? (ответы детей).

    А что может стать причиной пожара? (ответы детей)

    Еще причиной пожара становится наша забывчивость, невнимательность, торопливость.

    А что будет, если не выключить утюг? (ответы детей).

    Правильно, поэтому, выходя из дома, нужно не спеша пройти по всем комнатам, зайти на кухню. Выключить из розеток все электроприборы, погасить всюду свет.

    А кто знает, что надо делать, если загорелся телевизор? (ответы детей)

    Нужно вызвать пожарную охрану по номеру 01 или 112, четко и точно назвать свой адрес: улицу, номер дома. По вашему сказанному адресу и будет следовать пожарная машина.

    А вы все знаете свой домашний адрес? (спрашиваю у двух-трех детей домашний адрес).

    Молодцы!

    Воспитатель: Чтобы сохранить своё здоровье и жизнь надо хорошо знать правила использования домашних электроприборов и своевременно устранять причины, при которых может возникнуть пожар.

    Поэтому необходимо соблюдать свод правил при использовании домашних электроприборов.

    Давайте мы с вами попробуем сформулировать правила безопасности при пользовании электроприборами. Помогут нам картинки.

    1.Нельзя браться за электроприборы мокрыми руками.

    2.Нельзя вынимать вилку из розетки, дёргая за шнур – он может оборваться и оголить провод.

    3. Нельзя прикасаться к оголённым проводам.

    4. Нельзя баловаться спичками и зажигалками возле электроприборов.

    5. Нельзя тушить водой горящее электрические устройство, подключённые в электрическую сеть.

    6. Пользуйся только исправными электроприборами! Не оставляй их включёнными без присмотра!

    7. Не играй с розетками!

    8. Уходя из дома, гаси свет и отключай электроприборы!

    9. Не оставляй включённую плиту без присмотра. Не включай её без необходимости!

    Знакомство с правилами сопровождается показом иллюстраций.

    Воспитатель:

    Какие электроприборы можно включать в розетку? (исправные).

    Можно ли прикасаться к оголенному проводу? (нет).

    Какими руками нельзя трогать электроприборы? (влажными).

    К чему может привести, если включить в одну розетку много электроприборов? (к пожару).

    Можно ли оставлять без присмотра включенные электроприборы? (нет).

    Можно ли класть различные предметы на плиту, даже выключенную? (нет, потому что можно забыть про них, когда включишь плиту).

    Воспитатель: Ребята, если вы будете соблюдать все эти правила, то электричество будет всегда вашим другом!

    А, чтобы хорошо запомнить правила пользования электроприборами послушайте стихи.

    Электричество опасно –

    Это каждый должен знать!

    Чтобы пальчик или гвоздик

    Вдруг в розетку не совать!

    Если ты включил утюг,

    Убегать не надо вдруг.

    Закрывая в доме дверь,

    Все ли выключил, проверь!

    Тостер, миксер, пылесос,

    Телевизор и утюг

    Пусть включает только взрослый,

    Наш надежный старший друг!

    Воспитатель: Вы хорошо работали и я, думаю, что вы все будете соблюдать определённые правила использования электрическими приборами.

    Обж сообщение на тему электричество. Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной к школе группе «Волшебное электричество. Правила пользования электроприборами

    Данная презентация направлена на то, чтобы ознакомить учащихся с опасность, которое несёт электричество; дать представление об электротравмах и учить их избегать. Ознакомить с электробезопасностью и научить действовать при возгорании электроприбора. Познакомить с методами оказания первой помощи пострадавшему.

    Скачать:

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Подписи к слайдам:

    «К дальним селам, городам Кто идет по проводам? Светлое величество! Это… Цели урока: ознакомить учащихся с опасностью, которую несёт электричество; дать представление о травмах и учить их избегать; ознакомить с электробезопасностью. Электричество

    Где человек использует электричество? Всегда ли электричество приносит пользу? Просмотрите рисунки и на их основе составьте правила электробезопасности.

    10 «НЕ» в быту и на улице НЕ тяни вилку из розетки за провод НЕ беритесь за провода электрических приборов мокрыми руками НЕ пользуйся неисправными электроприборами НЕ прикасайся к провисшим, оборванным и лежащим на земле проводам НЕ лезь и даже не подходи к трансформаторной будке НЕ бросай ничего на провода и в электроустановки НЕ подходи к дереву, если заметил на нем оборванный провод НЕ влезай на опоры НЕ играй под воздушными линиями электропередач НЕ лазь на крыши домов и строений, рядом с которыми проходят электрические провода

    Правила электробезопасности Не прикасайтесь к оголённому или плохо изолированному проводу; Не пользуйтесь неисправными и самодельными электрическими приборами, розетками; Не трогайте включённые электроприборы мокрыми руками; Не вынимайте вилку из розетки мокрыми руками.

    Может ли быть электричество причиной пожара?

    Чтобы электричество не стало причиной пожара Не оставляйте открытой электропроводку; Не включайте в розетку более трёх приборов; Не пользуйтесь электроутюгами, плитками без специальных несгораемых подставок; Не оставляйте без присмотра включённые электроприборы; Не используйте бумагу, ткань в качестве абажура электролампочек; Выходя из дома, выключайте свет и электроприборы

    Первая помощь при поражении электрическим током. Обеспечь свою безопасность. Надень сухие перчатки (резиновые, шерстяные, кожаные и т.п.), резиновые сапоги. По возможности отключи источник тока. При подходе к пострадавшему по земле иди мелкими, не более 10 см, шагами.

    Сбрось с пострадавшего провод сухим токонепроводящим предметом (палка, пластик). Оттащи пострадавшего за одежду не менее чем на 10 метров от места касания проводом земли или от оборудования, находящегося под напряжением.

    Вызови (самостоятельно или с помощью окружающих) «скорую помощь». Определи наличие пульса на сонной артерии, реакции зрачков на свет, самостоятельного дыхания. При отсутствии признаков жизни проведи сердечно-легочную реанимацию.

    При восстановлении самостоятельного дыхания и сердцебиения придай пострадавшему устойчивое боковое положение.

    Если пострадавший пришел в сознание, укрой и согрей его. Следи за его состоянием до прибытия медицинского персонала, может наступить повторная остановка сердца.

    Параграф 2.4 Ответить на вопросы на стр.39

    Домашнее задание Параграф 2.4 Конкурс рисунков « Мы – за безопасное электричество!»


    Самые безопасные – холодильники и автоматические стиральные машины, электрические чайники, микроволновые печи. Если что не так – они отключаются автоматически. Практически безопасны аудиомагнитофоны и музыкальные центры. Абсолютно безопасны все приборы, которые работают на батарейках – плееры, фонарики, игрушки.
    Более опасны телевизоры, компьютеры, электрокамины, электроутюги, электроплиты и осветительные приборы.
    Самые опасные те, которые мы включаем и выключаем сами, которые не рассчитаны на длительное время беспрерывной работы. Это кофемолки, фены, кухонные комбайны, кипятильники.
    В чем же опасность контакта тока с человеком? Основных причин две: первая — это механическое поражение тканей человека, вторая — влияние электричества на нервную систему. Как известно, механизм передачи нервных сигналов имеет в основе электрохимическую природу. Проще говоря, у человека есть собственное электричество.

    При помощи нервных сигналов происходит движение мышц, в том числе и сердца, осуществляются координация и управление всеми внутренними органами. В случае контакта с находящимся под напряжением проводником организм человека реагирует на это как на сигнал собственной нервной системы, но неизмеримо мощнее. Мышцы судорожно сжимаются, приходя в состояние постоянного напряжения, и расслабить

    их не удается — входящий сигнал перекрывает команды организма.
    Наконец, электропроводка тоже опасна.
    Неисправный прибор или поврежденная проводка могут вызвать пожар. Если вдруг загорелся сам прибор или электрический шнур, ни в коем случае не заливайте огонь водой. Отключите прибор от электросети, затем забросайте огонь землей из цветочных горшков.

    Запах горящего пластика может означать, что начала плавиться изоляция. В таком случае немедленно выключите все электроприборы и лампочки. Осторожно потрогайте розетки – не горячие ли они. Если крышка розетки нагрелась, больше не используйте ее, пока специалист не установит причину нагрева. Крайне опасно самостоятельно устанавливать нестандартные предохранители в электрощитах. Так же не следует эксплуатировать самодельные электроприборы.

    Правила обращения с электробытовыми приборами.
    – Закончив пользоваться электроприбором, обязательно отключите его от сети. Исключение составляет холодильник.
    – Если прибор нагревательный – утюг, камин и т.д. – не убирайте его, пока он полностью не остынет.
    – При отказе прибора немедленно выключите его и выньте «вилку» из розетки.
    Для ремонта электроприбора пригласите специалиста.
    – При повреждении проводки никогда не трогайте оголенные провода.
    – Не включайте в одну розетку много электрических приборов.

    Источник: www.49.mchs.gov.ru

    21.09.2014 17:51

    Лента новостей

    • 15:52
    • 15:52
    • 11:42
    • 11:42
    • 18:52
    • 18:52
    • 00:02
    • 19:52
    • 15:32
    • 15:32
    • 13:32
    • 03:02
    • 03:02
    • 00:52
    • 00:52
    • 22:42

    Класс: 5

    Презентация к уроку












    Назад Вперёд

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

    Цель. По окончании урока учащиеся должны:

    Почему опасно электричество и в чем это заключается;

    Как уберечь себя от поражения электрическим током;

    б) иметь представление об электротравмах,

    в) формирование интереса к предмету,

    г) воспитание безопасного поведения.

    Учебные вопросы.

    1. Опасности, возникающие при нарушении правил обращения с электрическими приборами и оборудованием.

    2. Правила безопасности при пользовании электрическими приборами.

    Оборудование: презентация к уроку, учебник, дидактический и раздаточный материал

    Ход урока

    1. Организационный момент:

    (На экране Доброе утро! (Слайд №1))

    Ну-ка проверь, дружок,
    Ты готов начать урок?
    Все ль на месте,
    Все ль в порядке:
    Ручка, книжка и тетрадка?

    Все ли правильно сидя?
    Все ль внимательно глядят?
    Пусть пойдет ребятам впрок,
    Очень важный наш урок.

    2. Актуализация знаний (проверка домашнего задания)

    На столах печатный вариант задания “Домино”.

    Мы с вами продолжаем разговор про опасности, которые нас могут встретить дома.

    Раздел 2. Опасные ситуации в квартире (дома).

    И для начало мы с вами проверим, как вы справились с домашним заданием. Приложение 1

    (Дублируется на экране).

    Задание: “Домино”. (Слайд №2) ответы фиксируются в рабочей тетради.

    У: Давайте проверим, что у вас получилось. (Слайд № 3)

    Ответы: 1г., 2а., 3в., 4б., 5д.

    Учитель на доске записывает правильные ответы и комментирует.

    Учащиеся полученные результаты соотносят с критериями оценивания в баллах и самостоятельно себя оценивают.

    У: Молодцы!

    А теперь обратите внимание на экран. (Слайд № 4)

    (Отрывок из серий мультфильмов “Уроки осторожности с умной совой”)

    3. Сообщение темы и цели урока.

    (Обсуждение отрывка и постановка темы урока и определение целей урока.)

    У: О чем мультфильм?

    Д: О бытовых приборах; об опасностях дома

    У: А чем они опасны?

    Д: Они все становятся причиной опасных ситуаций. Работают от электричества.

    У: Правильно. Это электроприборы и они работают от электричества.

    У: Электричество – одно из самых ярких открытий человечества. Очень быстро оно стало настолько привычным, что мы его не замечаем.

    У: Исходя из выше сказанного, попробуйте сформулировать тему урока.Запись в тетради.

    (Слайд № 5)

    Тема нашего урока: Электричество.

    У: Что мы должны знать об электричестве?

    1. Чем опасно электричество.
    2. Как уберечь себя от поражения электрическим током

    Тема урока и цели дети фиксируют в рабочих тетрадях.

    Проблемная ситуация (слайд №6)

    У: Обратите внимания на экран. Перед нами встает очень серьезная задача и в течение урока мы должны с вами решить ее

    Электричество – друг и/или враг человека? (Появляется на экране)

    Д. ответ детей с примерами.

    У. Обратите внимания, мнения разошлись. Давайте вместе будем находить ответ на этот вопрос.

    И для начала скажите, а в каком случае электричество становиться источником опасности для человека?

    Д: перечисляют возможные опасные ситуации.

    У: Первым шагом к решению нашей задачи будет работа в группах постоянного состава.

    Работа в группах – решение ситуативных задач:

    Задание: По какой причине электричество становится опасным для человека?

    Ответ каждой задачи это одна из причин

    Причины дублируется на экране во время проверки. (Слайд № 7)

  • Прикосновение к оголенному электропроводу, находящемуся под напряжением
  • Прикосновение к электророзеткам мокрыми руками
  • Неисправность электроприборов
  • Нарушение техники безопасности, при обращение с электроприборами
  • Дети записывают в тетрадь причины.

    У. К чему может привести неправильное обращение с электричеством, с электроприборами?

    Д. Ответ детей.

    У. Правильно можно получить электротравму? (Дублирование на доске и на экране) (Слайд № 8)

    Электротравма – это повреждение тканей организма, вызванные действием электрического тока.

    Проходя через тело человека, ток может вызвать сокращение мышц, в результате чего происходит разрывы кровеносных сосудов, кожи, связок и даже вывихи суставов и переломы костей. Самым опасным при этом может быть потеря сознания с нарушением сердечной деятельности или дыхания, а самым трагическим – прекращением дыхания и кровообращения и привести к смерти человека.

    Физминутка.

    У : Посмотрите на экран и попробуйте ответить на вопрос: как уберечь себя от поражения электрическим током? Это будет следующим шагом в решении нашей задачи.

    (Слайд № 9) отрывок из серии мультфильмов “уроки осторожности с умной совой”.

    У: Какие опасные ситуации произошли с героем и по какой причине?

    У: Как уберечь себя от поражения электрическим током?

    Д. ответы детей формулируются и дублируются на экране. (Слайд № 10)

    1. Не прикасаться к оголенным проводам.

    2. Не пользоваться неисправными электроприборами.

    3. Не прикасаться к выключенному электроприбору мокрыми руками.

    4. Соблюдать технику безопасности, при обращение с электроприборами.

    Запись в тетради правила осторожности.

    5. Рефлексия.

    У: И так вы готовы решить самую главную задачу нашего урока?

    У. Скажите дети Электричество – друг и/или враг человека? И почему? (Появляется на экране) (Слайд № 11)

    Конечно же, электричество – это друг и враг человека!

    Ведь электричество обеспечивает нам современные освещение, отопление, водоснабжение, работу, компьютера, телевидения, приготовления пищи, промышленного производства. Одним словом мы живем в мире электричества. Но мы не должны с вами забывать о том, что электричество может стать причиной опасных ситуаций для человека, если мы не будем соблюдать с вами правила личной безопасности, о которых мы сегодня говорили?

    6. Подведение итога урока.

    1. Какая опасность исходит от электричества?

    2. Что такое электротротравма?

    3. Какие правила мы должны соблюдать, чтобы уберечь себя от поражения электрическим током?

    7. Домашнее задание. На доске:

    Тема “электричество” стр. 36-39 вопросы устно.

    Стр. 39. Задача 7.

    Ваш младший брат взялся рукой за провод включенного магнитофона, и его ударило током. Провод остался в руке вашего брата.

    Выберите из предложенных вариантов ваши дальнейшего действия и определите их очередность проверив себя с материалом в учебнике:

    1. Схватить провод и вырвать его из рук брата.
    2. Подойдите и посмотрите, как он себя чувствует.
    3. Отключите освещение в электрощитке.
    4. Выдерните провод из розетки при помощи сухой деревянной палки.
    5. Вызвать “Скорую помощь”.
    6. Позвать родителей (соседей).

    Ирина Лагодовец
    Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной к школе группе «Волшебное электричество»

    Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной к школе группе

    «ВОЛШЕБНОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО »

    Цель : формирование навыков безопасного поведения при обращении с электроприборами .

    Образовательные :

    обобщить знания детей об электрических приборах , об их назначении в быту;

    познакомить с понятиями «электричество » , «электрический ток » ;

    познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами .

    Развивающие :

    развивать умение работать с моделями;

    развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;

    развивать мыслительную активность, любознательность, умение делать выводы.

    Воспитательная :

    воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

    вызывать радость открытий, полученных из опытов.

    Оборудование : слайды, картинки с изображением электроприборов , провода

    Ход ЗАНЯТИЯ

    1. ВВЕДЕНИЕ

    Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами поговорим об электричестве , о безопасности в доме, поиграем в интересные игры, узнаем, как электричество появляется в наших домах, и проведём интересные опыты.

    Сейчас я вам прочитаю стихотворение. Послушайте очень внимательно и догадайтесь, о каких помощниках говорится в нём :

    Очень любим дом мы свой,

    И уютный, и родной.

    Но не каждый бы сумел

    Переделать массу дел.

    Нужно дома нам убрать,

    Приготовить, постирать,

    А ещё бельё погладить…

    Как со всей работой сладить!

    И чудесно, что сейчас

    Есть помощники у нас.

    Труд они нам облегчают,

    Время наше сберегают.

    О каких помощниках говорится в стихотворении?

    Как одним словом можно назвать эти приборы? (электроприборы ) .

    2. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СОБЕРИ КАРТИНКИ»

    Поиграем в игру «Собери картинку» . На ваших столах лежат разрезанные картинки. Соберите их и назовите то, что получилось.

    Все приборы вы назвали правильно, и сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Для чего это нужно» :

    Я называю электроприбор , а вы должны сказать, какие действия он выполняет (утюг, фен, микроволновка, холодильник, чайник, электроплита , телефон, пылесос, миксер, вентилятор).

    Видите, как много электроприборов нас окружает . Они – наши лучшие помощники. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Без них человеку было бы трудно. Все эти приборы работают от электричества .

    3. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО ЕСТЬ, ЧТО БЫЛО»

    Представьте, что мы попали во времена, когда человек ещё на знал ничего об электричестве , а значит и об электроприборах он не знал и не думал. Но тот человек готовил себе пищу, стирал бельё, убирал жилище.

    Давайте поиграем в игру «Что есть, что было» . Посмотрите на картинки, подумайте и назовите, какие современные электроприборы заменили старые вещи.

    Это корыто. Как думаете, что в нём делали? Какой электрический прибор заменил его сейчас (показ слайдов)

    Стиральная машина – корыто;

    Пылесос – веник;

    Миксер – венчик;

    Утюг – гладильная палка, утюг на углях;

    Швейная машина – игла;

    Электролампа – свеча ;

    Магнитофон – гармонь, балалайка.

    Молодцы, справились с заданием. Теперь вы знаете, сколько бытовой техники усовершенствовал человек, благодаря электричеству .

    А как вы думаете, что нужно, чтобы все электроприборы заработали ? (Ответы детей) .

    Совершенно верно. Все электроприборы работают от тока . Но, прежде чем я вам расскажу откуда появляется ток, немножко разомнёмся.

    ФИЗМИНУТКА

    Представьте себе, что вы – маленькие частицы тока, которые бегут по проводам (дети бегут по кругу друг за другом) :

    Ток бежит по проводам (бегут по кругу,

    Свет несёт в квартиру к нам (фонарики вверх)

    Чтоб работали приборы

    Холодильник, мониторы

    Кофемолки, пылесос

    Ток энергию принёс…

    4. РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ

    «ОТКУДА БЕРЁТСЯ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО »

    Отдохнули? А теперь давайте продолжим нашу беседу об электричестве . Послушайте внимательно, пожалуйста, мой рассказ.

    Электрический ток вырабатывается на больших мощных электростанциях . Чтобы получить электричество , на таких станциях используется сила воды, тепловая, солнца, ветра. Затем, электрический ток течёт по проводам, спрятанным глубоко под землёй или очень высоко над землёй, приходит в наши дома, попадая в выключатели и розетки.

    Электрический ток совершает длинное путешествие по улицам и переулкам, по проводам и чем-то похож на реку, только в реке течёт вода, а по проводам текут маленькие-премаленькие частицы.

    Этот провод – дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку, а под ней пучок тонких медных проволочек, по ним и попадает ток в дома, больницы, школы , детские сады.

    Вы внимательно слушали мой рассказ? Посмотрите на картинки : это электростанция . Эта электростанция работает от воды – она водная, эта работает от тепла, значит она – тепловая. Эта электростанция работает от солнца – значит она какая? (Солнечная) . А эта работает от силы ветра – она ветряная.

    Кто помнит из моего рассказа, как называется дорожка, по которой течёт ток? Где проходят провода? (Картинки и провода) .

    5. ЗНАКОМСТВО С ПРАВИЛАМИ

    (Схемы)

    Итак, продолжим нашу беседу об электричестве . Электрический ток очень опасен , он может даже убить, поэтому нужно соблюдать правила безопасности в работе с электроприборами . С ними нужно правильно общаться. Сегодня я познакомлю вас с правилами, которые помогут избежать беды.

    Внимательно посмотрите на эту картинку, подумайте и скажите, что это обозначает?.

    1. НЕЛЬЗЯ засовывать в электрическую розетку посторонние предметы, особенно металлические! Потому что ток, как по мостику, может перебраться на вас, серьёзно вас травмировать и даже убить.

    2. НЕЛЬЗЯ касаться руками оголённых проводов! По оголённому, не защищённому изоляцией проводу течёт электрический ток , удар которого может быть смертелен.

    3. НЕЛЬЗЯ прикасаться к включенным электроприборам мокрыми руками ! Можно получить сильный удар током, так как вода является проводником электротока .

    4. НЕЛЬЗЯ оставлять включенные электроприборы без присмотра ! Включенные электроприборы могут стать причиной пожара. Уходя из дома, всегда проверяйте, потушен ли свет, выключены ли телевизор, магнитофон, электрообогреватель , утюг, плита и т. п.

    5. НЕЛЬЗЯ перегружать работой электроприборы ! Может произойти замыкание, что приведёт к пожару.

    6. НЕЛЬЗЯ пользоваться неисправными розетками, электроприборами ! Это так же может привести к пожару.

    7. НЕЛЬЗЯ включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие!

    Если вы будете соблюдать эти несложные правила, то электричество всегда будет вашим другом.

    Мы с вами уже много говорили об электричестве . Вы запомнили, что электричество может быть очень опасно? (Ответы детей) . А как вы думаете? Есть электричество безопасное , с которым можно поиграть? (Ответы детей) .

    А вот и нет! Электричество бывает и неопасное . Оно живёт само по себе, и если его поймать, то с ним можно интересно поиграть. Я приглашаю вас провести несколько познавательных опытов!

    6. ОПЫТЫ СО СТАТИЧЕСКИМ ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ

    Висящий на стене шарик

    Ребята, что это? (Воздушный шарик) . Правильно. А как вы думаете, в шарике есть электричество ? (Ответы детей) . А я вам сейчас докажу, что в воздушном шарике живёт безопасное электричество . И с ним можно даже поиграть.

    Для этого нужно шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Он стал электрическим и поэтому прилип к стене.

    Ну что, есть в воздушном шарике электричество ? (Ответы детей) .

    Опыт с пластмассовой расчёской

    Волосы электризуются , становятся непослушными.

    Вывод : в волосах тоже живёт электричество .

    Волшебные цветочки

    Кусочком шерстяной ткани натереть пластмассовую палочку, медленно поднести к цветку из бумажной салфетки и поднять. Цветочки тоже поднимутся.

    Опыт с батарейкой

    Фонарик без батарейки не включается, а когда подставить батарейку – плюс – к плюсу, минус – к минусу – он светит.

    Вывод : в батарейке живёт неопасное электричество .

    Ребята, вы молодцы, научились делать предметы волшебными . Теперь вы знаете, что в таких простых предметах, как расчёска, воздушный шарик, салфетка живёт электричество , но оно какое? (Безопасное) .

    Итак, ребята, мы сегодня с вами много говорили об электричестве и об электроприборах .

    О каких электроприборах мы говорили с вами на занятии ?

    А кто помнит, какие современные электроприборы заменили старые предметы быта? Стиральная машина заменила какой предмет? А пылесос?

    Ещё сегодня на занятии мы узнали , что электричество бывает опасное и безопасное. А где встречается опасное электричество ?

    А где мы можем встретить безопасное электричество ?

    Какие правила мы должны соблюдать, чтобы избежать беды при работе электроприборов ?

























    Включить эффекты

    1 из 25

    Отключить эффекты

    Смотреть похожие

    Код для вставки

    ВКонтакте

    Одноклассники

    Телеграм

    Рецензии

    Добавить свою рецензию

    Зарегистрируйтесь , чтобы добавить рецензию.

    Слайд 1

    Электричество, ОБЖ, начальные классы, С.А.Селиванова, 2012г.

    Слайд 2

    Как работают электрические приборы?

    По тропинкам я бегу,
    Без тропинки не могу.
    Где меня ребята нет,
    Не зажжется в доме свет
    К дальним селам, городам
    Кто идет по проводам?
    Светлое величество
    Это ЭЛЕКТРИЧЕСТВО!
    Журчащая вода в реке течет,
    Ток электрический по проводам идет.
    Идет, бежит, летит на помощь к нам
    Сварить обед, пропылесосить пол, диван.

    Слайд 3

    Электричество поступает к электроприборам с помощью розетки и вилки

  • Слайд 4

    УТЮГ

    Гладит все, чего касается,
    А дотронешься – кусается.
    Очень нужный в жизни друг –
    Электрический утюг!

    Слайд 5

    ФЕН

    Сушит ветер-суховей Кудри мамочки моей.

    Слайд 6

    ХОЛОДИЛЬНИК

    Полюбуйся, посмотри:
    Полюс Северный внутри,
    Там сверкает снег и лед,
    Там сама зима живет.
    Навсегда нам эту зиму
    Привезли из магазина.

    Слайд 7

    ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ЧАЙНИК

    Закипает изнутри
    И пускает пузыри.
    Наслаждайтесь вечерком
    Вкусно заваренным чайком!

    Слайд 8

    ТЕЛЕФОН

    Слайд 9

    ТЕЛЕВИЗОР

    Смотрю я на экран в квартире,
    И вижу, что творится в мире.
    Погода, новости, кино,
    Про спорт узнаю заодно.

    Слайд 10

    СТИРАЛЬНАЯ МАШИНА

    Предмет необходимый
    есть у нас,
    Работает нешумно,
    радует он глаз.
    Он сэкономит время
    и руки сбережет –
    Стиральная машина
    нас избавит от забот!

    Слайд 11

    ПЫЛЕСОС

    Есть у нас в квартире робот, –
    У него огромный хобот.
    Любит робот чистоту,
    И гудит, как лайнер: «Туу-у».
    С охотой пыль глотает,
    Но не болеет, не чихает.

    Слайд 12

    ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ПЛИТА

    Четыре красных солнца
    Есть у меня на кухне
    Четыре красных солнца
    Горели и потухли.
    Готовы борщ, пирог, блины.
    До завтра солнца не нужны.

    Слайд 13

    МИКРОВОЛНОВАЯ ПЕЧЬ

    Готовить быстро, ловко –
    Нужна микроволновка.
    Дзынь! Вот и вкусная еда
    Готовим быстро, без труда!

    Слайд 14

    МАГНИТОФОН

    Мой друг со мною
    рядышком живет.
    Нажмешь на кнопку –
    и он песенку споёт.

    Слайд 15

    ВЕНТИЛЯТОР

    С пропеллером быстрым этим
    Он дарит нам свежий ветер!
    И воздух станет посвежей
    Для всех людей, для всех детей!

    Слайд 16

    Слайд 17

    Электричество не любит:

    • МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ
    • ПРЕДМЕТЫ
  • Слайд 18

    Подумай. Сделай вывод

  • Слайд 19

    Можно ли ремонтировать электроприборы самим?

  • Слайд 20

    Почему изображен знак опасности?

  • Слайд 21

    Рассмотри внимательно рисунок.

    Сделай вывод.

    Слайд 22

    Назовите причину возгорания

  • Слайд 23

    Правила пользования электроприборами

    • Нельзя включать электроприборы мокрыми руками.
    • Нельзя трогать оголенные провода.
  • Слайд 24

    Продолжи предложение

    Сегодня на занятии я(мне) ….

    Слайд 25

    Посмотреть все слайды

    Конспект

    Занятие по ОБЖ

    Начальные классы

    «Электричество»

    Цель:

    Задачи:

    Ход занятия

    Проведение опыта.

    (действие электричества)

    Сообщение темы.

    Рассказ (раздатка на столах)

    опоры,

    громоотвод.

    электроподстанцию. Там стоит особая машина – трансформатор .

    Как электричество приходит к тебе домой?

    (Обсуждение.)

    Кроссворд «Электроприборы»

    Только я, только я,

    Я на кухне главная.

    Без меня, как не трудитесь,

    Он охотно пыль вдыхает,

    На столе, в колпаке,

    Да в стеклянном пузырьке

    Поселился дружок –

    Развеселый огонек. (лампа)

    Посмотри на мой бочок,

    Во мне вертится волчок,

    Никого он не бьет,

    Друг от друга тянут сами

    Не радио, а говорит,

    Нельзя пользоваться неисправными электроприборами.

    Нельзя самим ремонтировать, разбирать электроприборы.

    Нельзя ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.

    (обсуждение)

    Итог.

    Рефлексия

    Продолжи предложение.

    Сегодня на занятии я(мне) ….

    Занятие по ОБЖ

    Селиванова Светлана Анатольевна

    Начальные классы

    «Электричество»

    Цель:

    Ознакомление учащихся, воспитанников с правилами пользования электроприборами.

    Задачи:

    Расширить знания учащихся о многообразии электроприборов, используемых в быту.

    Познакомить с правилами пользования электроприборами.

    Развивать логическое мышление.

    Формировать навыки работы с информацией.

    Ход занятия

    Проведение опыта.

    Если потереть карандаш о кусок шерстяной ткани, затем поднести к мелким бумажкам, положенным на стол, увидим …. Что это за явление?

    (действие электричества)

    Сообщение темы.

    Слово «Электричество» – греческое слово и означает янтарь. Еще в древности греческий математик Фалес имел представление об электричестве. Потерев янтарную палочку о шерсть, он как бы заряжал ее статическим электричеством. Поднесенная к голове, эта палочка притягивала волосы. Подобное электричество мы получили сами.

    Но это электричество называется статическим, потому что оно только накапливается в различных предметах. Его нельзя передавать на расстояние и использовать в осветительных приборах.

    Позже ученые установили, что электричество – поток мельчайших заряженных частиц- электронов. Каждый электрон несет небольшой заряд энергии. Но, когда электронов очень много, заряд становится большим и возникает электрическое напряжение. Вот почему электрический ток может перемещаться по проводам на большое расстояние.

    Самостоятельная работа в группах. Найти ответ на вопрос:

    Рассказ (раздатка на столах)

    Чтобы передать электричество туда, куда нужно, строят линии электропередач. Вы, конечно, видели за населенным пунктом высокие столбы – опоры, к которым подвешены провода. По этим проводам электричество от электростанций приходит в разные города и поселки.

    По проводам электричество течет под очень высоким напряжением, достигающим сотни тысяч вольт.

    Чтобы никто даже случайно не мог дотронуться до проводов, их и подвешивают высоко в небе на специальных опорах. А чтобы в провода не ударила молния, над ними вешают специальный провод – громоотвод.

    Вы можете увидеть его на самом верху опоры.

    Когда электричество по проводам приходит в город, оно попадает на электроподстанцию. Там стоит особая машина – трансформатор .

    Никогда не дотрагивайтесь до кабеля, который торчит из земли, потому что он может находиться под высоким напряжением!

    По кабелям электричество приходит в трансформаторную будку, которую стоит около домов в вашем населенном пункте. Маленький трансформатор, находящийся в ней, еще сильнее понижает напряжение, так, что теперь электричество может использоваться в различных приборах, которые находятся в вашем доме.

    Как электричество приходит к тебе домой?

    Почему опоры делают такими высокими?

    С каким правилом вы познакомились, читая рассказ?

    (Обсуждение.)

    В каких приборах, которые находятся в вашем доме, может использоваться электричество?

    Кроссворд «Электроприборы»

    Только я, только я,

    Я на кухне главная.

    Без меня, как не трудитесь,

    Без обеда насидитесь. (электроплита)

    Он охотно пыль вдыхает,

    Не болеет, не чихает. (пылесос)

    На столе, в колпаке,

    Да в стеклянном пузырьке

    Поселился дружок –

    Развеселый огонек. (лампа)

    Посмотри на мой бочок,

    Во мне вертится волчок,

    Никого он не бьет,

    Быстро крем вам собьет. (миксер)

    Друг от друга тянут сами

    Не радио, а говорит,

    Не театр, а показывает. (телевизор)

    Какое ключевое слово получилось? (опасно)

    Когда вы нажмете на выключатель лампы или какого-нибудь прибора, то электрический ток, пришедший от генератора, начинает течь по проводам и прибор начинает действовать, а лампочка – светиться.

    При неисправности проводов электроэнергия становится опасной. Человек может случайно тронуть оголенный провод, и его ударит током. Провода могут соединяться, и произойдет короткое замыкание или даже пожар.

    Поэтому, если вы увидели оголенный провод или неисправный выключатель, розетку – сразу скажите об этом взрослым.

    Все, что работает на электричестве, должно быть исправным!

    Если из телевизора или пылесоса пахнет горелым, если видны искры – надо немедленно выдернуть из розетки провод. Такой прибор необходимо починить.

    Можно самим ремонтировать неисправные электроприборы?

    Обращаться с электричеством надо уметь!

    Чего ни в коем случае нельзя делать?

    Нельзя пользоваться неисправными электроприборами.

    Нельзя самим ремонтировать, разбирать электроприборы.

    Нельзя ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.

    Помните, электричество не любит соседства с водой.

    Обсуждение картинок на слайдах. (Выводы делаем самостоятельно)

    На столе несколько электроприборов.

    Рассмотрите их внимательно и определите, которыми электроприборами пользоваться нельзя.

    (обсуждение)

    Итог.

    Давайте еще раз повторим, с какими правилами пользования электроприборами.

    Что мы узнали об электричестве?

    Чем оно опасно? Как избежать беды при взаимодействии с электричеством?

    Рефлексия

    Продолжи предложение.

    Сегодня на занятии я(мне) ….

    Скачать конспект
  • Безопасное пользование бытовыми приборами. Березинская гимназия

    Для чего нужно знать правила пользования электроприборами?

    Электроприборы — наши верные друзья и помощники. Хоть они и не живые, а железные, но обращаться нужно с ними бережно и осторожно. Электрический ток, без которого не заработает ни один прибор, может быть очень опасен. Чтобы не пострадать из-за неправильного обращения с электричеством, познакомимся с основными правилами пользования электроприборами, которые должен знать каждый.

    Правило первое:

    Не засовывайте в розетку посторонние предметы!

    Как вы уже знаете, розетка предназначена для включения электроприборов в сеть, а вовсе не для ваших пальцев. Однако в розетку опасно засовывать не только пальцы, но и посторонние предметы, особенно металлические: гвозди, проволоку, вязальные спицы, шпильки. Эти предметы — хорошие проводники электрического тока! Ток по ним, как по мостику, моментально переберется на вашу руку, и ударит так, как будто вы сунули в розетку палец.

    Правило второе:

    Не касайтесь руками оголенных проводов!

    Провода, через которые к приборам поступает электрический ток, имеют изоляционную защиту. Это значит, что металлический провод, где течет электричество, помещен в другой провод, пластмассовый, резиновый, с тканевой обмоткой. И резина, и пластмасса, и ткань являются изоляторами, через которые ток не проходит и не сможет никому причинить вреда. Но бывает, что изоляционная оболочка провода повреждается, и опасный металлический провод оголяется. Это очень опасно. Если задеть оголенный провод включенного прибора, можно получить удар током.

    Поэтому, прежде чем включить прибор в сеть, проверьте, не выглядывают ли из-под изоляционной оболочки металлические провода. Если да, то никогда не пользуйтесь таким прибором, пока его не отремонтируют!

    Правило третье:

    Не трогайте включенные приборы мокрыми руками!

    Помните о том, что вода является проводником электрического тока. Она, как и металлические предметы, является мостом, через который электричество перебирается на человека. Если вы прикасаетесь к включенному электроприбору мокрыми руками, то рискуете получить удар током.

    Запомните:

    Перед тем как включать, выключать или еще что-либо делать с электроприбором, руки надо вытереть насухо!

    Правило четвертое:

    Нельзя протирать включенные электроприборы влажной тряпкой!

    Вода, которая находится во влажной тряпке, служит таким же проводником для электрического тока, как и вода на мокрых руках. Если вам захочется, например, протереть включенный телевизор, то сначала выключите прибор, а потом уже вытирайте с него пыль.

    Правило пятое:

    Нельзя пользоваться электроприборами, касаясь воды!

    Как вы уже знаете, вода — отличный проводник-мост для электрического тока, поэтому никогда не касайтесь одновременно воды и включенного электроприбора!

    Нельзя одну руку держать под струей воды, а другой включать электроплиту или стиральную машину. Ни в коем случае не пользуйтесь электроприборами, лежа в ванной!

    Правило шестое:

    Не оставляйте включенные электроприборы без присмотра!

    Уходя из дома, всегда проверяйте, потушен ли свет, выключены ли телевизор, магнитофон, электрообогреватель, утюг и другие электроприборы. Оставленные без присмотра электроприборы часто становятся причиной пожара.

    Правило седьмое:

    Не засыпайте при включенных телевизоре, магнитофоне, электрообогревателе и других бытовых электроприборах!

    Правило восьмое:

    Не включайте в одну розетку больше трех электроприборов!

    Правило девятое:

    Не обертывайте электролампы горючими материалами (тканью, бумагой, клеенкой и т.д.).

    Как вести себя при возгорании электроприборов.

    Надеемся, что все приборы в вашем доме в полной исправности и никогда не загорятся. Но, к сожалению, в силу разных причин электроприборы могут воспламениться и стать причиной пожара. Чтобы не попасть в опасную ситуацию, надо знать основные правила поведения при возгорании электроприборов.

    Правило первое:

    Если прибор загорелся и родители дома, то нужно им немедленно сообщить о случившемся!

    Правило второе:

    Если вы одни, то нужно запомнить основное правило:

    ни в коем случае нельзя тушить прибор водой, пока он включен в сеть!

    Сначала нужно отключить прибор, то есть вынуть вилку из розетки, а только потом

    заливать водой. Если поблизости нет воды, можно накрыть прибор одеялом, засыпать

    песком, землей.

    Правило третье:

    Если вы видите, что не справитесь с огнем, то необходимо выйти из квартиры или дома и позвать взрослых.

    Чтобы вызвать пожарных, нужно набрать по телефону 01.

    Правило четвертое:

    Если из дома выйти невозможно и у вас нет телефона, то нужно выглянуть в окно и привлечь внимание людей. Необходимо громко и настойчиво кричать: Пожар! Пожар! Наберите 01!

    Помните, что соблюдение мер пожарной безопасности – это залог вашего благополучия, сохранности вашей жизни и жизни ваших близких! Пожар легче предупредить, чем потушить!

    Трудно представить нашу жизнь без надежных помощников – электрических приборов. С их помощью выпекают хлеб и готовят еду, хранят продукты питания и убирают помещение. Без электроприборов мы не смогли бы оперативно передавать и получать информацию, например знакомиться с техническими достижениями, новостями спорта и кино, прогнозом погоды. Они помогают обрабатывать разнообразные материалы, освещать помещение и улицы и выполнять много других полезных работ.

    Да! Общим для всех бытовых электрических приборов является то, что они работают за счет электрической энергии. Приборы, которые работают за счет электрической энергии и используются в быту для облегчения выполнения определенных работ, создания комфортных условий для труда и отдыха, называются бытовыми электрическими приборами.

    Использование неисправных электрических приборов может привести к поражению человека электрическим током и, как следствие, повлечь тяжелые последствия для здоровья. Для предотвращения этого необходимо соблюдать следующие правила безопасного труда:

    1. Перед пользованием электроприбором внимательно изучить инструкцию, которая прилагается к каждому электроприбору.
    2. Пользоваться электроприбором только с разрешения и в присутствии взрослых.
    3. Нельзя проверять наличие напряжения в электрической цепи, касаясь оголенных проводов пальцами.
    4. При любых незначительных действиях электрического тока на тело (пощипывание, потепление) и при выявлении признака повреждения электропроводки, запаха плавящейся изоляционной оболочки проводов, появлении дыма необходимо выключить источник электрического тока и немедленно сообщить учителю, а при выполнении работ в домашних условиях – взрослым членам семьи.
    5. При пользовании электроприборами необходимо следить, чтобы токопроводящие провода не были туго натянутыми и не перекручивались.
    6. Чтобы предотвратить поражение человека электрическим током, при включении электроприборов в сеть электрического тока запрещается держаться рукой за металлические трубы водяного отопления, стену здания, тело другого человека.
    7. Запрещается держать или вытягивать электрическую вилку из розетки с помощью шнура 
    8. Во избежание поражения электрическим током запрещается касаться руками оголенных проводов, производить любые работы при подключенных к сети электрического тока или другим источникам питания потребителях .
    9. Если случилось поражение другого человека электрическим током, необходимо положить под свои ноги резиновый коврик или подставку из сухой древесины и одной рукой оттянуть потерпевшего за воротник или другую часть сухой одежды от электрической токопроводящей сети 
    10. В случае попадания в зону падения электрических проводов необходимо срочно выйти из нее, не прыгая, а мелкими шагами, перемещая ступни ног, не отрывая их от дороги, так, как изображено на рисунке 

    Чем опасны электроприборы?

    В определенных условиях при использовании хорошо знакомого оборудования и приборов могут возникнуть опасные ситуации для вас, для ваших близких и для дома.

    Такие ситуации могут возникать по двум причи­нам. В первом случае вы сами можете создать опас­ную ситуацию, нарушив правила использования обо­рудования и бытовых приборов. В другом случае независимо от вас может возникнуть опасная ситуация: резко возросло электронапряжение в сети, по­тек кран, перекрывающий воду в ванной, и др.

    Для того чтобы вы знали, как избежать возникновения опасной ситуации в быту, а если она воз­никла, уменьшить ее вредные последствия, мы рассмотрим основные бытовые ситуации, в которых необходимо соблюдать определенные правила.

    Правила пользования электроприборами.

    Электрический ток при прохождении через человеческое тело вызывает его нагрев и может привести к ожогу. При электрических ожогах могут быть серьезно повреждены внутренние ткани тела человека. Кроме того, поражение электрическим током может привести к остановке сердца или к остановке дыхания.

    Чтобы этого не произошло, в повседневной жиз­ни необходимо соблюдать ряд общих правил без­опасного обращения с электричеством:
    – не пользуйтесь неисправными электроприборами, никогда не оставляйте включенный электроприбор без присмотра;
    – не включайте в одну розетку несколько электроприборов;
    – соблюдайте порядок включения электроприбора в сеть: сначала подключается шнур к прибору, а затем – шнур к сети.

    Отключение прибора производится в обратном порядке;
    – не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками; 
    – помните: нельзя пользоваться электрическими устройствами, находясь в воде;
    – об обнаруженных неисправностях в электроприборах, об оголенных и плохо изолированных проводах немедленно сообщайте родителям или старшим.

    Помните!
    Нельзя тушить водой горящие элект­рические устройства, подключенные в электрическую сеть.

    Компьютер очень полезная, а иногда и необходи­мая вещь. Однако неправильное обращение с ним мо­жет нанести вред здоровью.
    Правила работы за компьютером: 
    – следите за тем, чтобы по­ложение монитора соответст­вовало направлению взгляда, середина экрана монитора располагалась на горизонта­ли, проведенной на уровне глаз или на 10-20° ниже;
    – не работайте в темном или полутемном помещении.
    – в соответствии с установленными нормами не­прерывная продолжительность работы школьника за компьютером не должна превышать 25мин;
    – после каждого продолжительного занятия на ком­пьютере рекомендуется выполнять определенные фи­зические упражнения.

    Бытовой газ и его свойства

    Воз­можно, с разрешения родителей пользуетесь газовой плитой для приготовления пищи. Для использования бытового газа в квартире подведен газопровод и установлены газовая плита или газовая колонка. Вы постоянно пользуетесь различными электрическими приборами: утюгом, светильником, телевизором, ра­диоаппаратурой. Для этого существует электропро­водка, а в определенных местах установлены элект­ророзетки и выключатели комнатного освещения.

    В настоящее время в быту очень широко исполь­зуется бытовой газ. Он может применяться в газовых плитах для приготовления пищи и в газовых колонках для подогрева воды.
    Газ, используемый для бытовых целей, может быть двух видов: сжиженный газ в баллонах и городской магистральный газ.

    Бытовой газ не имеет ни цвета, ни запаха, но, для того чтобы можно было обнаружить его утечку, в него добавляют специальные вещества, имеющие спе­цифический запах.

    Правила безопасного обращения с газовыми приборами

    Утечка газа может привести к отравлению чело­века и взрыву помещения. Чтобы предотвратить это, необходимо соблюдать правила безопасности при пользовании бытовым газом. Перечислим основные из них:
    – чтобы зажечь газовую горелку, сначала поднесите зажженную спичку, а затем плавно и осторожно откройте газовый кран.
    – не оставляйте включенные газовые горелки без присмотра.
    – следите за тем, чтобы нагреваемая на газовой плите жидкость не залила пламя горелки.
    – заметив потухшую горелку, не пытайтесь ее зажечь вновь – это может привести к взрыву. Перекройте кран подачи газа, распахните окна и как следует проветрите кухню. Сообщите о случившемся взрослым.

    Самая обыкновенная газовая плита на кухне может стать источником многих неприятностей, если не соблюдать некоторых мер предосторожности: ведь, сгорая, газ выделяет в воздух различные токсические вещества.  
    Поэтому пока горит газ, держите открытой форточку или фрамугу, а кухонную дверь обязательно закройте.

    Следите, чтобы пламя над горелкой было голубым, без примеси желтого и красного цвета.

    Чайники или кастрюли с широким дном старайтесь ставить на высокую подставку, иначе уменьшается доступ воздуха к горелке и газ сгорает неполностью.

    Газ удобен и безопасен только при умелом и правильном обращении с газовыми приборами. 
    Необходимо постоянно помнить и выполнять правила пользования им:

    – не оставляйте без присмотра включенные газовые приборы; 
    – не допускайте к пользованию газовыми приборами детей дошкольного возраста, а также лиц, не знающих правил обращения с этими приборами.

    Содержите в чистоте и исправности газовые приборы. 
    В период промерзания грунта не исключена возможность разрыва подземных газопроводов. Газ, выходя из поврежденных мест, может распространяться на дальние расстояния и проникать в подвалы, первые этажи даже негазифицированных зданий. Спускаясь в подвалы, не пользуйтесь открытым огнем и электровыключателями, не убедившись в отсутствии запаха газа.

    При появлении запаха газа немедленно сообщайте об этом по телефону 04. До прибытия аварийной машины примите меры безопасности: не допускайте открытого огня и, по возможности, проветривайте помещение.

    Будьте внимательны и осторожны!

    Не пренебрегайте мерами безопасности. Экономьте газ.
    Не допускайте длительной работы газовых горелок без посуды. 
    Регулируйте пламя газовых горелок. Убавляйте газ до минимального размера факела после закипания воды в посуде. 
    При наличии газовых горелок различной мощности применяйте большую горелку только в необходимых случаях.

    Предупреждайте образование накипи в чайниках. Длительное кипячение воды увеличивает отложение накипи.

    Закрывайте посуду крышками во время приготовления пищи, этот прием позволяет экономить 15% газа. 

    Что делать при утечке газа?

    Выключите газовые конфорки. Перекройте газовый кран.
    Избегайте всяких действий, вызывающих искрение и повышение температуры воздуха в помещении. Не трогайте электровыключатели, это тоже может вызвать появление искры. Обеспечьте интенсивное проветривание помещения, открыв все окна. Удалите всех присутствующих. Прекратите, по возможности, подачу газа. Вызовите мастера по 04.

    Приборы, содержащие ртуть

    Бытовые приборы, содержащие ртуть:
    – лампы дневного света (это газоразрядные трубки, в которых находятся инертные газы и пары ртути). Все такие лампы содержат ртуть – от 40 до 70 мг. 
    – ртутные термометры;
    – приборы для измерения давления (манометры).

    Термометры находятся в каждом доме, они стеклянные и легко разбиваются при падении. Шарики ртути при этом легко закатываются в щели пола или всасываются в ковер.

    Лампы дневного света нередко выбрасывают вместе с бытовыми отходами в мусорные баки, где они легко бьются, и пары ртути попадают в окружающую атмосферу.

    Дети и подростки, разбивающие из хулиганства такие лампы, обычно даже не подозревают, что при этом попадает к ним в легкие. 
     
    Ядовитые свойства ртути

    Ртуть – это тяжелый жидкий металл, серебристого цвета. Имеет сильно выпуклую поверхность. В маленьких количествах собирается в очень подвижные шарики. Легко проникает в щели полов, мебели, стен, впитывается пористыми телами, в том числе деревом, бумагой, тканью, штукатуркой, длительно сохраняясь там, является источником загрязнения воздуха помещений. Замерзает ртуть при -38,9°C. Ртуть испаряется при комнатной и даже нулевой температуре, пары ртути бесцветны, не имеют запаха.

    Поступление ртути и ее соединений в организм возможно через легкие, желудочно-кишечный тракт, кожу.

    Пары ртути и ее соединения очень ядовиты. При хроническом отравлении ртутью и ее соединениями появляются металлический привкус во рту, рыхлость десен, сильное слюнотечение, возбудимость, ослабление памяти. Опасность такого отравления есть во всех помещениях, где ртуть находится в контакте с воздухом. Особенно опасны мельчайшие капли разлитой ртути, забившиеся под плинтусы, линолеум, мебель, в щели пола. Общая поверхность маленьких ртутных шариков велика, и испарение идет интенсивнее.

    У детей через несколько часов после начала вдыхания паров ртути может развиться тяжелая пневмония (воспаление легких) – появляются кашель, одышка, температура. При тяжелом отравлении возможен отек легких (это смертельно опасное состояние). Возможен понос (диарея), сонливость, сменяющаяся нервным возбуждением. 
     
    Действия при разливе ртути

    Особенно опасны мельчайшие капли разлитой ртути, забившиеся под плинтусы, линолеум, мебель, в щели пола. Общая поверхность маленьких ртутных шариков велика, и испарение идет интенсивнее.

    Если прибор разбился, и ртуть попала на пол, следует осторожно собрать все видимые шарики в герметично закупориваемый пузырек, протереть место разлива ртути тряпкой, смоченной раствором марганцовки, а затем обратиться в специализированную организацию, которая проверит, не остались ли в квартире пары ртути, а если остались, то поможет их удалить.

    Ртутные люминесцентные лампы (лампы дневного света) в жилых помещениях лучше вообще не использовать. Помните, что одна ртутная люминесцентная лампа, разбитая в комнате средних размеров, может создать концентрацию паров ртути в воздухе выше предельно-допустимой. 
     


     

    Памятка по электробезопасности | Администрация и Совет депутатов Павловского муниципального округа Нижегородской области

    Управление гражданской защиты напоминает:

     

    Электричество прочно вошло в наш быт. В домашнем обиходе все большее применение находят приборы, аппараты и механизмы, значительно облегчающие труд, создающие удобства для населения. Нет такого дома, где не было бы осветительных бытовых электроприборов – холодильника, телевизора, радиоприемника, магнитофона, пылесоса, утюга, электроплитки и т. д.

     

    При нормальной работе и правильной эксплуатации эти электроприборы безопасны. Но электрическая энергия таит в себе смертельную опасность для жизни, если нарушаются правила её использования. Опасность усугубляется тем, что при пользовании электрическим оборудованием на угрозу опасности органы чувств человека не реагируют. Если вид приближающегося транспорта, запах газа, вращающиеся части машины обычно вынуждают нас принять необходимые меры предосторожности, то для обнаружения на расстоянии электрического тока у человека нет специального органа чувств.

     

    ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК ПОРАЖАЕТ ВНЕЗАПНО. Здесь угроза дает о себе знать только после того, как человек оказался под воздействием электрического тока. Пренебрежение правилами безопасности при пользовании электрическими приборами приводит к несчастным случаям. В зависимости от величины тока, времени его воздействия, а также от ряда других причин, электрический ток, проходя через тело человека, может вызвать ожоги, обморок, судороги, прекращение дыхания и даже смерть.

     

    10 «НЕ» в быту и на улице:

     

    НЕ тяни вилку из розетки за провод;

    НЕ беритесь за провода электрических приборов мокрыми руками;

    НЕ пользуйся неисправными электроприборами;

    НЕ прикасайся к провисшим, оборванным и лежащим на земле проводам;   

    НЕ лезь и даже не подходи к трансформаторной будке;

    НЕ бросай ничего на провода и в электроустановки;

    НЕ подходи к дереву, если заметил на нем оборванный провод;

    НЕ влезай на опоры;

    НЕ играй под воздушными линиями электропередач;

    НЕ лазь на деревья, крыши домов и строений, рядом с которыми проходят электрические провода.

     

    Пользование приборами с поврежденной изоляцией. Не допускается соприкосновение электропроводов с телефонными и радиотрансляционными проводами, радио и телеантеннами, ветками деревьев и кровлями строений.

     

    Нельзя пользоваться выключателями, штепсельными розетками, вилками, кнопками звонков с повреждёнными корпусами. 

     

    Во всех случаях категорически запрещается производить какие-либо работы с электроприборами – замену электроламп, ремонт выключателей, розеток, звонков, электроплиток, электропроводки без отключения их от электросети.

     

    Недопустимо оставлять без присмотра включенные электронагревательные приборы, устанавливать их вблизи легковоспламеняющихся предметов: столов, скатертей, штор, занавесок. 

     

    Опасно для жизни переставлять холодильники, стиральные машины, торшеры, телевизоры без отключения их от сети.

     

    Особую опасность представляет прикосновение к осветительной арматуре мокрыми руками:  Будьте внимательны при пользовании электрической энергией и строго соблюдайте правила электробезопасности, где бы вы ни находились.

     

    Не подвергайте опасности свою жизнь и требуйте соблюдения мер предосторожности от всех окружающих, изучайте правила оказания первой помощи пострадавшему от электротока. 

     

    Попавший под напряжение человек, вследствие наступивших судорог конечностей, не может самостоятельно освободиться от токоведущих частей.  Необходимо принять самые срочные меры для быстрейшего освобождения пострадавшего от действия электрического тока.

     

    Прежде всего, нужно отключить выключатель, вынуть штепсельную вилку из розетки, вывернуть предохранители, перерубить провод остро режущим предметом с сухой деревянной ручкой. В крайнем случае, пострадавшего можно быстро освободить от токоведущих частей, взяв его за края одежды, если она сухая, не прикасаясь к телу пострадавшего. При этом следует обмотать сухой материей, используя фуражку, шарф, пиджак. Освобождать пострадавшего от действия электрического тока нужно осмотрительно, так как оказывающий помощь сам может попасть под напряжение.

     

    Во всех случаях поражения человека электрическим током необходимо срочно вызвать врача. 

     

    Телефон обращения за помощью

    Единая служба спасения

    112

    Картинки БЕЗОПАСНОСТЬ для детей (55 карточек по ОБЖ) — Общие дети, г. Воронеж

    Картинки БЕЗОПАСНОСТЬ для детей (55 карточек по ОБЖ)

    Добрый день, дорогие педагоги и родители — сегодня я публикую ПОЛЕЗНЫЕ карточки с детскими картинками по ОБЖ (основы безопасной жизнедеятельности). Карточки разработаны для испанских педагогов и отлично подходят для наших реалий, так как правила безопасности для детей везде актуальны и везде одинаковы (не трогай утюг, не ходи у края бассена, не беги по лестнице и т.п.) То есть одни и те же угрозы в детском беззаботном мире. Мы хотим защитить наших детей. Дать им возможность уберечь себя от неприятности. И поэтому в детском саду самое главное занятие это ОБЖ — дети учат правила безопасности в картинках. Наглядный материал лучше передают ситуацию, объясняет ее опасность и помогает запомнить правило поведения в подобных случаях. Картинки про детскую безопасность надо давать часто. Рассказывать случаи, которые случились у вас в городе. Приводить подробные примеры поведения детей, которые спаслись и с которыми ничего не случилось. Репетировать в сценках похожие ситуации, чтобы отработать правильную модель поведения у детей.  Данные карточки отлично подходят для самого раннего возраста. То есть этот дедактический материал по ОБЖ вы можете использовать на занятиях с детьми от 2 до 7 лет.

    ВСЕ КАРТИНКИ БОЛЬШИЕ — на размер листа А4. Щелкните по картинке чтобы увидеть реальный размер. Чтобы пустить на печать, щелкните еще раз по черному полю рядом с картинкой (правой кнопкой мыши) и выберите команду печать.

    Картинки БЕЗОПАСНОСТЬ дома.
    РЯДОМ С ПЛИТОЙ

    Вот несколько картинок, которые показывают что может произойти с ребенком если он не боится плиты. Надо научить вашего ребенка вообще не подходить к плите. Вот на карточках несколько ситуаций, которые надо проработать с детьми, чтобы они четко знали что может случиться и как надо действовать чтобы не случилось… и что делать, если УВЫ случилось.

    Не стой рядом с огнем на плите — могут вспыхнуть волосы и одежда.

    Отработайте с ребенком ситуацию, если у него загорелись волосы. Пусть порепетирует несколько раз, как он бежит в коридор и засовывает голову под папину куртку или под одеяло в спальне. Объясните ребенку, что никогда не станете его ругать, если он испортит одеяло или куртку — а наоборот похвалите, что он спас себе жизнь.

     

    Не крути ручки на газовой плите. Расскажите что такое газ. Как быстро он убивает живые организмы. Как нос не замечает запаха газа. Как легко уснуть и никогда не проснуться.
    Отработайте правила что делать ЕСЛИ КТО-ТО ДРУГОЙ УЖЕ покрутил ручки и вы заметили что газ уже выходит… Что нужно не крутить не пытаться закрыть, а срочно выходить вместе с братиком и сестричкой прямо на лестницу и звать соседей. Соседи закроют газ, проветрят комнату, угостят конфетами и спасут всех.

    Отработайте с детьми правило — НЕ ВКЛЮЧАТЬ СВЕТ в доме, если в комнате запах газа… Раскажите что в выключателе живет искра (электирческая искра, как в зажигалке). Погажите как искра зажигает газ в зажигалке. И расскажите как взрывается газовая комната если щелкнуть выключателем на стене. Как целые квартиры и целые подъезды взрывались от выключателя.

    Не трогай горячую духовку. горячую кастрюлю на плите.

     

    Карточки БЕЗОПАСНОСТЬ ДОМА.

    А вот ситуации безопасность в доме. Когда дети остаются в комнате играют или трогают предметы взрослого мира. Красивые картинки для детей с ситуациями правильного и неправильного поведения.

    Как не навредить себе и не поставить жизнь под угрозу. Не одевать пакет на голову.

     

    Не трогать утюг, не тянуть его за шнур и не дотрагиваться пальцем. Лампочка в абажуре — тоже горячий предмет и может обжечь.

    Картинка безопасность на диване. Не прыгать на кровати как на батуте. Рядом твердая мебель и твердый пол.

    Если в доме открыто окно, попроси маму ЗАКРЫТЬ ЕГО СРАЗУ ЖЕ.. Если милиционер увидит в доме открытое окно, то он заберет детей в милицию и не отдаст их обратно маме.

    Мамы которые оставляют детей рядом с отркрытыми окнами — это опасные мамы. У таких мам детей забирают. Не подходите к окну, попросите маму его закрыть.

     

    Не залезай на мебель. Мебель не прибита к стене. Она может упасть — как башня из кубиков. Давай посмотрим что случится с куклой Таней, если она полезет на шкаф. Моделируем ситуацию с игрушечным шкафом и куклой.

     

    Не трогать розетки, там живет ток. Электричество вредно для нас — оно сильно ударяет по всему телу и оставляет ожоги. Покажите на планшете фотографию ожогов от поражений током, черные руки с волдырями отлично вправляют мозги маленьким шалунам. Они выпучив глазки смотрят на дядину руку и понимают что это все правда.

     

    Не ешь чужие таблетки. И свои таблетки не ешь. Только мама знает когда безопасно выпить таблетку. Остальные таблетки могут вызвать сильную боль в животе и даже врач не сможет помочь.

    Ядовитые жидкости и маминых бутылок тоже опасно пить. Это еще страшнее чем таблетки. Тут даже скорая помощь не знает как спасать. Можно на всю жизнь остаться с больным животом.

    Не засовывай в нос мелкие предметы. Они могут пройти дальше в дыхательное горло и тебе будет трудно дышать.

    Не засовывай в уши мелкие предметы или длинные предметы (карандаши, ватные палочки). Ухо можно проткнуть и тогда не сможешь слушать музыку или смотреть мультики. Правила безопасности на понятном для детей языке, помогают им понять последствия ситуации.

     

    Не засовывай мелкие предметы себе в рот. У тебя в горле есть дыхательное горло и глотательное горло. Если ты проглотишь предмет — то это не так страшно, тебе просто разрежут живот и его достанут.
    Но если предмет не проглотится, а попадет в дыхательное горло, тебя не успеют спасти. Скорая не приедет за одну минуту. Если ты не сможешь дышать, то не проживешь и минуты. Попробуй зажми рот рукой, и нос тоже — как долго ты протерпишь. Давай держи рот и нос… и посмотрим успею я позвонить в скорую помощь или ты не выдержишь.

    Ребенок держит рот и нос — воспитатель моделирует звонок в скорую помощь.
    Таким образом  ребенок начинает понимать, что без воздуха он не может даже короткое время протерпеть… И понимает что даже вызвать скорую не будет времени. И перестает баловаться с предметами во рту.

    Также отработайте с детьми модель поведения, если ты не можешь дышать. Как показать взрослому что тебе нужна помощь, если ты не можешь говорить голосом и даже хрипеть не можешь.

    Отработайте с детьми эти жесты, эту мимику. Объясните что очень важно обязательно позвать взрослого на помощь, потому что сам ребенок себе из горла предмет вытряхнуть или достать не может. А времени всего ОДНА минута на то, чтобы успать спасти свою жизнь. Отработайте несколько вариантов спасения от удушья. Отрепетируйте их с детьми. Пусть они знают что делать в экстренной случае.

    В 7 лет я подавилась конфетой, не дышала 2 минуты — осталась жива чудом. Все эти две минуты я отлично помню, как я бегала по школьному коридору (была переменка) и пыталась привлечь к себе внимание старшекласников или взрослых. А никто не понимал, что мне нужна помощь, старшеклассники смеялись  и отмахивались от меня как от чудаковатой малолетки.

     

     

    Как легко прищемит пальцы на руке. Несколько прекрасных способов. После просмотра картинок поиграйте в сыщиков. Найдите в вашей группе детского сада десять мест, где можно отлично прижать пальцы.
    Поиграйте с медвежонком, который не хотел запоминать правила безопасности в картинках и хотел все проверить сам — везде засовывал свою плюшевую лапу и дети зажимают, а медвежонок вопит и ругается. Веселые занятия и отличный способ запомнить все опасные ситуации с защемлением…

    Смотри под ноги, когда идешь вперед. Не ходи и не бегай с предметом во рту. С карандашом во рту, с конфетой во рту. Лучше сядь посиди, пока не съешь конфету. Такие правила безопасности для детей маленького возраста.

     

     

    Не устрой пожар в квартире. Не чиркай спичками. Не щелкай папиной зажигалкой. Не играй со свечами. Не вешай на обогреватель свою одежду или веревочки, или бумажки… все это может загореться. Вот картинки по пожарной безопасности для детей.

     

    Картинки БЕЗОПАСНОСТЬ ЗА СТОЛОМ.

    Карточки по безопасности детей за столом. Простые правила, которые помогут избежать неприятных ситуаций. Не разговаривай за едой, не размахивай вилкой, не бери со стола острые предметы. Не трогай взрослые напитки. Вот несколько картинок простых для детей, которые иллюстрируют возможные проблемы в поведении за обедом.

    Карточки БЕЗОПАСНОСТЬ с малышом.

    Если тебя попросили посмотреть за младшим братом, нужно мыслить как взрослый. Подумай, что может быть опасно малышу. Отодвинь его от опасных ситуаций, ты уже взрослый, расскажи глупому, что может произойти. Расскажи брату о правилах безопасности и сам запомни. Картинки на тему безопасность для младших братиков и сестричек.

    Карточки БЕЗОПАСНОСТЬ рядом с водой.

    У воды нельзя баловаться. Особенно у глубоких водоемов. Если в воду что-то уронил попроси взрослого, пусть достанут. Сам не наклоняйся над водой. Не ходи по краю бассейна, чтобы не упасть в воду. И в скользкой ванной тоже можно упасть, удариться и захлебнуться. Будь осторожен, соблюдай правила безопасности рядом с водой.

     

    Карточки БЕЗОПАСНОСТЬ на улице.

    На прогулке, тоже помни про правила безопасного поведения. Наши карточки помогут предусмотреть последствия твоих поступков. Не балуйся, если ты сидишь в магазинной тележке, не наклоняйся не тянись к полке, ты можешь выпасть на твердый пол.

    Не подходи к животным. Не гладь незнакомую собаку или кота. Они могут тебя укусить. Это больно. Правила безопасности с незнакомыми животными.

    Правило безопасности на детской площадке. Не подходи близко к качелям. Ребенок, который раскачивается может тебя ударить ногами или качелями. Это очень больно и опасно.

    Не играйте с длинными острыми палками. Они могут поцарапать кожу или даже поранить глаз. Берегите друзей по играм.

    Вот эти полезные картинки про безопасность, возможно, спасут чью-то жизнь. Никогда не бывает лишним полезное знание. Тем более оно важно в минуту ЭКСТРЕННЫХ РЕШЕНИЙ. Вы не всегда сможете быть рядом с ребенком. Вы можете только надеятся что в опасную минуту, ваши картинки-правила и стрессовый адреналин помогут ребенку быстро найти верный алгоритм спасительных действий. В экстренный случаях мозг работает быстро… так давайте дадим этому мозгу как можно больше правильных решений, правильных выборов… а главное научим ПРЕДОТВРАЩАТЬ опасный случай заранее, до того как он случился. Обезопасьте себя и своих детей — с помощью наших картинок по безопасности жизнедеятельности.

    Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

     

    Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

    на Ваш сайт.

    Картинки по безопасности ребенку каждому важны

    ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

    ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Пожар это страшное несчастье. Его последствия измеряются не только деньгами, но и человеческими жизнями. Но если полностью следовать всем правилам противопожарной безопасности,

    Подробнее
    Беседа о правилах пожарной безопасности

    Беседа о правилах пожарной безопасности СОСТАВИЛА И ПРОВЕЛА ВОСПИТАТЕЛЬ: Ковалева Светлана Николаевна МБДОУ 23 Дельфиненок 2016 ГОД. Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к

    Подробнее
    Конспект занятия «Опасность в нашем доме»

    Шарыхалова Н.И. 8 группа ГПД Конспект занятия «Опасность в нашем доме» Форма проведения: диалог с элементами игры. Раздаточный материал: таблица с заданием, просмотр мультфильма «Уроки осторожности. Бытовые

    Подробнее
    АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ. ЭТО НАДО ЗНАТЬ!!!

    АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ. ЭТО НАДО ЗНАТЬ!!! Цели и задачи: обеспечение безопасности жизни и жизнедеятельности обучающихся образовательного учреждения; информирование и предупреждение о риске и мерах необходимой

    Подробнее
    ТАКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО?»

    Скрытые и явные опасности могут подстерегать наших детей где угодно: дома, на улице, и т. д. И мы, родители, не всегда можем находится с ними рядом, не сводя с них глаз. Поэтому, просто необходимо с самого

    Подробнее
    Безопасность ребенка в быту

    Безопасность ребенка в быту Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе воспитания ребенка. Необходимо предпринимать меры предосторожности от получения ребенком травмы, потому что дети в

    Подробнее
    УРОК ДЕТСКОЙ ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ

    УРОК ДЕТСКОЙ ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ ОПАСНОСТЬ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА ИНОГДА ЭЛЕКТРИЧЕСТВО МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ На крупных энергообъектах При неправильном обращении В сломанных электроприборах ПОЧЕМУ ОПАСЕН ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ

    Подробнее
    Безопасность в Вашем доме.

    Безопасность в Вашем доме. Помните, что большинство несчастных случаев можно предотвратить! Для этого Вам придётся приобрести «привычку к безопасности». Вот несколько советов, над которыми Вы можете поразмыслить.

    Подробнее
    Профилактика детского травматизма.

    Консультация для родителей. Профилактика детского травматизма. Подготовила: воспитатель Наумова Ж.Л. 2017-2018 уч. год Профилактика детского травматизма Лето самое любимое время года у детей. Дети летом

    Подробнее
    Безопасность. детей в быту

    Безопасность детей в быту Каждой маме хорошо известно, сколько неожиданных опасностей (явных и скрытых) подстерегает её ребёнка на улице, в школе, дома и в любом другом месте. Поскольку родители не могут

    Подробнее
    по правилам пожарной безопасности

    ПАМЯТКА для РОДИТЕЛЕЙ по правилам пожарной безопасности Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивают по вине детей. Они нередко становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. ПОЖАР это стихийное бедствие,

    Подробнее
    Методические рекомендации

    п/п 1 Наименование учреждения Единая дежурно-диспетчерская служба телефон 112 2 Пожарные 01 Республиканское государственное казенное учреждение Дополнительного профессионального образования «Учебнометодический

    Подробнее
    ДОРОГИЕ МАМЫ, ПАПЫ, БАБУШКИ И ДЕДУШКИ!

    ДОРОГИЕ МАМЫ, ПАПЫ, БАБУШКИ И ДЕДУШКИ! Поздравляем вас! Вы получили самый прекрасный подарок из всех возможных маленького, совершенно нового человечка. Ваш малыш удивительный, похожий на вас и в то же

    Подробнее
    .«Огонь друг, огонь — враг»>

    .«Огонь друг, огонь — враг»> л (2 младшая группа) ч ТА Воспитатели: Кудряшова И.В. * зг ч.ш ф %OHcneiqn НОД во 2 младшей группе по пожарной безопасности На тему: «Огонь-друг, огонь-враг». Цель: Познакомить

    Подробнее
    ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

    ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ Не шутите с огнѐм! Я- огонь! Я друг ребят. Но когда со мной шалят, Становлюсь тогда врагом И сжигаю все кругом! Не берите в руки спички! Чтобы лес, звериный дом, Не пылал

    Подробнее
    Конспект НОД по ОБЖ в средней группе

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект НОД по ОБЖ в средней группе «Правила поведения с незнакомыми

    Подробнее
    ООД «Как вести себя с незнакомыми людьми»

    ООД «Как вести себя с незнакомыми людьми» Цели: — Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям,

    Подробнее
    Перспективный план работы по ОБЖ

    Перспективный план работы по ОБЖ Задачи: 1. Дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения. 2. Научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке.

    Подробнее
    Конспект НОД. Тема: «РЕБЁНОК ОДИН ДОМА»

    Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста Тема: «РЕБЁНОК ОДИН ДОМА» Подготовила: воспитатель Мезенцева Евгения Николаевна Конспект НОД Тема: «РЕБЁНОК ОДИН ДОМА» Предварительная работа: экскурсия

    Подробнее
    Берегите жилище от пожара!

    Берегите жилище от пожара! Пожар… Как часто в последнее время слышится это страшное слово. Большинство пожаров происходят в квартирах. Главное правило, которое нужно соблюдать всегда и везде: никогда

    Подробнее

    Картинки безопасный интернет (83 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

    Далее предлагаем посмотреть картинки «Безопасный интернет».

    Безопасный интернет.

    Школьный рисунок.

    Буратина и Мальвина

    Интернет — может быть опасным!

    Ребенок в компьютере

    Мальчик в паутине

    Детский рисунок про интернет.

    Безопасный интернет

    Пользуйтесь Интернетом осторожно

    Защитим интернет.

    Скажи вирусам Нет!

    Помните о наших советах

    Я имею право на безопасный интернет!

    Детский плакат

    Расстроенный мальчик

    Берегись вируса!

    Значок

    Мальчик за компьютером

    Защитим детей от ненужной информации!

    Девочка с ноутбуком

    За безопасный интернет!

    Оригинальное дерево

    Правильные советы

    Безопасный Интернет

    Правильный рисунок

    Безопасный Интернет

    Стоп

    Дети за компьютером

    Ребенок в Интернете

    Вирус

    Безопасная Сеть

    Дети в Интернете

    Что находится в твоем компьютере

    Детский рисунок

    Правильные картинки

    Угрозы безопасности

    Безопасный Интернет

    Рисунок карандашами

    Интернет во всем мире

    Опасность в Интернете

    Я имею право

    Правила безопасности в Интернете

    Компьютерный вирус

    Защищенный компьютер

    Будьте осторожны

    С кем общается Ваш ребенок

    мы за безопасный Интернет

    Правила безопасности в Сети

    Безопасность детей в сети

    Вирусы в Интернете

    Мы за безопасный интернет

    Будьте осторожны

    Интернет может быть опасным

    Безопасность

    Стоп вирус

    Золотые правила

    Осторожно

    Детям-безопасный интернет

    На что ловят детей 

    С кем общается ваш ребенок

    Детский рисунок

    Безопасный интернет в твоих руках

    В сеть за информацией

    Правила безопасности в Интернете

    Дети за компьютером

    Защита ребенка

    Компьютерный вирус

    Безопасный интернет

    Наши дети познают мир

    Мы за безопасный интернет

    Дети за компьютером

    Деть и всемирная сеть

    Дети за гаджетами

    Правила безопасности в сети Интернет

    Информационная безопасность

    Безопасный интернет

     

    Мне нравится10Не нравится2

    Будь человеком, проголосуй за пост!

    Загрузка. ..

     

    МБДОУ детский сад № 18 п. Приволжский Некрасовского района Ярославской области

                                         БЕЗОПАСНОСТЬ В ДОМЕ 

     

                                Объясните ребенку!!!   

     

     

    Детей безопасность картинки помогут сберечь. Но важно, чтоб каждый малыш сам понял как себя вести

    Общаясь с детьми, обязательно ведите живой диалог. Рассказывайте об возможных последствиях и о том, почему так важно безопасное поведение. Пусть дети задают вопросы и пусть отвечают на них, пусть расскажут свою точку зрения и то, как они понимают детскую безопасность. Интересные картинки пусть помогут им в этом, Каждая выложенная картинка безопасность детей показывает как нельзя поступать ребенку, чтобы не подвергать свою жизнь угрозе и не разрушить свой дом.

    Очень важно вести с ребятами активный диалог, чтобы они сами осознали вред от того или иного поступка. И главное, то, в чем этот вред заключается и как надо правильно себя вести в разных ситуациях, которые могут возникнуть в квартире, когда дети без взрослых.

    На картинках по безопасности детей, разные угрожающие ситуации, которых надо избегать

    Картинка –  Опасность открытых балконов и окон

    Большая высота опасна. Открытые окна и балкон это не место для игр. Иногда нам может казаться, что мы находимся в безопасности просто присев на подоконник или краешек перил, но одно неосторожное движение может закончиться падением. Если ты живешь не на первом этаже, то не играй и не балуйся на открытом балконе, лететь вниз очень быстро и можно легко разбиться. В интересном кино нам часто показывают, как супергерои прыгают с большой высоты и не разбиваются – это обычные кинотрюки, в настоящей жизни так не бывает, девочки и мальчики не летают.

      

    Картинка – Не оставляй открытый кран

    Из открытого крана вода может быстро заполнить мойку или ванну и потечь на пол. За три минуты из крана выливает столько воды, что можно наполнить ведро. Поэтому не оставляй без присмотра кран, ты можешь про него забыть и всё будет залито водой. Если у вас отключили воду, то обязательно перекрывай кран, иначе когда её включат, потечет вода и всё утонет в ней. И будут плавать башмаки и будут хлюпать сапоги и всё утонет под водой и станет вам она бедой.

      

    Картинка – Будь с посудой аккуратен, со стола не дёргай скатерть

    На столе может стоять разная посуда, может быть чашка с горячим чаем или кастрюля с супом. Всегда веди себя осторожно, чтобы не обжечься и не разбить посуду. Будь с посудой осторожен, безопасность соблюдай и тогда ты просто сможешь выпить вкусный сладкий чай.

     

    Картинка – Мой руки перед едой

    Перед едой всегда мой руки. На руках микробов много, если они попадут в желудок, то ты можешь заболеть. Когда ты хорошо моешь с мылом руки, то вся грязь и микробы смываются с них, и ты можешь безопасно кушать.

     

    Картинка – Не говори по телефону с незнакомцами

    Если дома ты один, телефона трубку взял, незнакомый человек тебе звонит, незнакомец говорит и вопросы задает. Не говори ему, что взрослых нет дома, скажи, что взрослый в ванной или спит и потом сам перезвонит. Не называй свой адрес и не говори номер телефона или какие-то другие данные, скажи, что тебе это не разрешают. Скажи «до свидания» и повесь трубку. Сообщи родителям про звонок.

     

    Картинка – Незнакомца берегись, дверь ему не открывай

    Дверь чужим не открывай, никому вообще. Ни дяде врачу, ни тёте соседке, ни полицейскому, ни сантехнику – это может быть бандит! Даже если за дверью говорят, что это родители попросили – не верь! Сразу позвони родителям скажи, что кто-то пришел и стоит под дверью. Если кто-то чужой пытается открыть дверь твоей квартиры, сразу звони в полицию и называй свой адрес или через окно зови на помощь прохожих.

     

    Картинка –  Лекарства никогда сам не ешь

    Лекарства есть нельзя, даже если они вкусные – это очень опасно. Любое лекарство может отравить и даже убить, если его съесть очень много. Дети не знают что и сколько надо принимать из лекарств, поэтому никогда без разрешения взрослых не трогай лекарственные препараты.

     

    Картинка – Острые предметы опасны

    Не играй с острыми предметами – это опасно. Можно уколоться, можно порезаться. Если родители тебе уже разрешают резать ножом еду, то делай это аккуратно, держи руку подальше от лезвия и следи, чтобы оно не соскользнуло и не порезало тебе пальцы.

     

    Картинка – Спички детям не игра

    Правила пожарной безопасности соблюдай, со спичками не играй. В спичке или зажигалке живет маленький огонь, но он может зажечь огромное пламя и сжечь большой дом. Помни – огромный пожар начинается с маленькой искры.

     

    Картинка – Опасность от розетки и плиты

    Техника пожарной безопасности в каждом доме важно. В розетке электричество, если туда что-то засунуть, то тебя может ударить током. Искры могут зажечь огромный пожар. Будь умным, ничего не засовывай в розетку, ток нужен для работы электроприборов, но он очень опасен. Не балуйся с электроприборами и розеткой. Если тебе разрешают что-то греть на плите, то её не оставляй без присмотра, огонь может греть еду, а может устроить огромный пожар. Безопасность должна быть на первом месте.

     

     

    Пожарная безопасность: картинки для детей

    Обучение детей правилам пожарной безопасности – одна из важнейших и первоочередных задач родителей и учителей. И если малыши, как правило, находятся постоянно под присмотром взрослых, то, вырастая, дети часто остаются дома одни. В случаях, когда такая практика имеет место, необходимо регулярно проводить беседы с ребятами по правилам пожарной безопасности. Охрана собственной жизни становится важной темой для разговора. С этой целью мы предлагаем вам картинки на тему пожарных и спасателей для детей. На основе данного материала можно рассказать, как вести себя при первых признаках возникновения пожара, что представляет собой профессия пожарного, какие существуют знаки, указывающие на опасность возгорания. Не лишним для малышей будет узнать, как работает служба пожарной безопасности, каковы функции пожарных. Все это поможет ребенку в экстренной ситуации не растеряться и понять, как действовать, и твердо знать правила поведения при пожаре.

    Пожарный щит

    Важной частью обучения является ознакомление детей с тем, что такое пожарный щит, что представляет собой профессия пожарного, зачем нужен огнетушитель. Желательно, чтобы дети воочию увидели, что такое пожарный щит и как выглядят знаки. Щит находится в любом общественном заведении, в том числе в школе, но отсутствует у нас дома. Расскажите малышам правила пользования предметами, расположенными на щите. Если нет возможности показать щит и знаки в натуре, к вашим услугам картинки на нашем сайте. Здесь вы найдете иллюстрации, где изображен щит, пожарные знаки, а также картинки самих пожарных.

    Подборка материалов по теме

    Пожарные
    Знаки
    Машины
    Плакаты
    Беседы по теме

    Развивающее задание и рассказ про пожарных из книги Школы семи гномов о профессиях:

    Пожарник — картинка:

    Как выглядит пожарная машина?

    Интеллектуальные задания

    Картинки, по которым можно составить рассказ про пожарных:

    Помоги пожарным потушить огонь — обведи пунктирные линии:

    Сортируем огнетушители по размеру — от самого маленького до самого большого и наоборот:

    Разрежьте на отдельные полоски картинку с пожарным и его машиной и соберите пазл вместе со своим ребенком.

    Учимся считать с пожарными:

    Картинка пожарного — разбираем что ему нужно для работы, и что на нем одето?

    Найди лишнее в каждой строчке:

    Учим употреблять правильно предлоги:

    Соотносим предмет и их тени на пожарную тему:

    Позлы:

    Раскраски

     

    Правила безопасности для детей | 100 ПОДЕЛОК

    Facebook

    Мой мир

    Вконтакте

    Одноклассники

    Google+

    Pinterest

    Правила безопасности дома для детей в картинках. 34 картинки с изображением малышей, попадающих в не очень приятные ситуации, потому что не знали правил домашней безопасности. Обязательно распечатайте эти материалы, показывайте и объясняйте своему ребенку, что и почему ни в коем случае делать не нужно.

    Нельзя надевать пакеты себе на голову, потому что можно задохнуться!

    Не нужно подходить к работающей кухонной плите!

    За столом нужно быть очень аккуратным и никогда не торопиться, потому что можно подавиться жидкостью или едой!

    Не набирайте полный рот каши!

    Не нужно играть со столовыми приборами! Ножом всегда можно порезаться, а вилкой уколоться.

    Будьте осторожны со стеклянной посудой!

    Не подбирайте мелкие предметы и не пытайтесь их съесть!

    И детали от любимых машинок тоже не вкусные, съешьте лучше конфету!

    Никогда не вставляйте в ном мелкие предметы!

    Не нужно тянуть утюг за шнур!

    Никогда ничего не вставляйте в розетку!

    Включенные лампочки очень горячие, берегите свои пальчики!

    Поджигать спички могут только взрослые.

    Не нужно самому пытаться чистить свои ушки ватной палочкой!

    Не вставайте в ванной, потому что можно подскользнуться, упасть и удариться головой.

    Не нужно самому включать воду, потому что можно обжечься водой.

    Если в воду упала игрушка, нужно попросить взрослого помочь ее достать.

    Не подходите слишком близко к краю бассейна.

    Во время ходьбы не держите во рту какие-либо предметы, можно упасть и пораниться или подавиться.

    Не вставляйте пальцы в дверной проем или в ящик комода.

    Никогда не подходите к раскрытому окну!

    Будьте внимательны на ступеньках!

    Не прыгайте на диване или кровати.

    Не нужно пытаться залезть на шкаф или полку за высоко лежащей игрушкой! Всегда есть рядом взрослый, к которому можно обратиться за помощью.

    Как бы не хотелось поиграться с уличным животным, знайте, что кот может поцарапать, а собака укусить!

    Во время езды в машине очень важно быть пристегнутым.

    Чтобы сохранить картинки на свой компьютер, нажмите правой кнопкой мыши на нужное изображение и выберите папку для сохранения.

    Facebook

    Мой мир

    Вконтакте

    Одноклассники

    Google+

    Pinterest

    Сайт МАОУ СОШ №5 г. Курганинска

    Год науки и технологий
    Результаты оценки
    Статистика

    Онлайн всего: 1

    Гостей: 1

    Пользователей: 0

    Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время большое значение. С каждым годом увеличивается заболеваемость среди детей. Причины ухудшения здоровья зависят от многих факторов, в том числе и от детей, отрицательного влияния окружающей среды. наследственных факторов, нарушения правил здорового образа жизни. 

    Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский писал: «Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя». 

    От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

    Важную роль в сохранении здоровья имеет здоровый образ жизни, основанный на достаточной двигательной активности, на рациональном питании, правильном режиме дня, отсутствии вредных привычек. На этой страничке находится доступная информация, направленная на формирование образа жизни. Большая часть материалов содержит сведения, необходимые детям в повседневной жизни: физические упражнения, рациональное питание, правильный режим дня, исключение вредных привычек и предупреждение болезней, а также правила безопасноти и первая помощь. Особое внимание уделяется самоконтролю и личной ответственности за своё здоровье.

     

     

    Информационно-профилактический материал для педагогов, учащихся и родителей:

    буклеты, памятки, разработки уроков по программе ЗОЖ и правилам безопасности

    (для просмотра материала, необходимо нажать на картинку)

    2020

     

     

    Безопасный интернет для детей 

    Правило 1 
    Ни за что не раскрывай свои личные данные. Бывает так, что сайт требует ввода твоего имени. В этом случае просто необходимо придумать себе псевдоним (другое имя). Никогда не заполняй строчки, где требуется ввести свою личную информацию: адрес, фамилию, дату рождения, телефон, фамилии и имена друзей, их координаты ведь просмотреть их может каждый. А этого вполне достаточно для того, чтобы узнать о твоей семье и уровне вашего благосостояния. Этим могут воспользоваться воры и мошенники не только в виртульной, но и реальной жизни. 

     

     

    Правило 2 

    Если ты вдруг хочешь встретиться с «интернет-другом» в реальной жизни – обязательно сообщи об этом родителям. Не всегда бывает так, что «друзья» в интернете, нам знакомы в реальной жизни. И если вдруг твой новый знакомый предлагает тебе встретиться, посоветуйся с родителями. В интернете человек может быть совсем не тем, за кого себя выдаёт, и в итоге якобы двенадцатилетняя девочка оказывается сорокалетним дядечкой, который может тебя обидеть.  

    Правило 3

    Старайся посещать только те страницы интернета, которые тебе советуют родители. Они – люди взрослые и лучше знают, что такое хорошо и что такое плохо. А, кроме того, они нас очень любят и никогда плохого не посоветуют. Нам часто хочется взрослости и самостоятельности. Не упрямься! 

    Правило 4

    В сети ты можешь оказаться на вредных страницах с совсем не детским содержанием. Расскажи об этом родителям, если тебя что-то встревожило или смутило. Практически любой «клик» по интересной, нужной или полезной ссылке может привести к переходу на сайт, предлагающий бесплатно скачивать и просматривать «взрослые страницы

    Правило 5

    Никогда без ведома взрослых не отправляй СМС, чтобы получить информацию из интернета. Иногда всплывает окошко – очень яркое, даже мигающее, примерно с такими словами: «Только сегодня – уникальный шанс – участвуй и выигрывай!» Заманчиво, правда? Ты щёлкаешь на него и тут сообщение: «Для того, чтобы принять участие в розыгрыше тебе необходимо прислать СМС!» Остановись! Ни в коем случае не делай этого без ведома взрослых, ведь это могут быть мошенники. И одна, казалось бы, безобидная СМС-ка может стоить тебе больших денег. 
    Не забывай, что интернет – это не главное увлечение в жизни. Кроме него у тебя должны быть любимые книги, занятия спортом и прогулки с друзьями на свежем воздухе!

     

    Устав от школьных занятий, детвора с восторгом окунается в раздолье каникул. И чтобы ничто не омрачило беззаботное детское веселье в период весенних школьных каникул родителям необходимо позаботиться о безопасности детей. 
    Уважаемые родители! Проводите с детьми как можно больше времени во время каникул: устраивайте совместные походы в кино, посещайте спортивные соревнования, прививайте с детства любовь к чтению и тогда детям всё реже будут приходить в голову мысли о том, что можно устраивать эксперименты с горящими спичками, зажигалками, свечами или пиротехникой.
    Уважаемые родители, еще раз ознакомьте своих детей с правила безопасности на дороге, в быту, на водоемах, ЖД дорогах.

     

     

    1. Соблюдай правила безопасности поведения на дорогах и на улице. 
    Не играй на проезжей части. Играй на детских площадках. На проезжей части игры строго запрещены. 
    Не устраивай соревнования в беге на дороге перед идущими машинами. 
    Будь внимательным при переходе дороги. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или установлен светофор. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом на право. 
    Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом. 
    Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта. По загородной дороге двигайся по обочине навстречу движущемуся транспорту

     

    Безопасные каникулы зимой

     

     

     

     

     

     

                       

     

    методические рекомендации

    Уважаемые родители!

    Здесь, пройдя по ссылке,  Вы можете ознакомится с рекомендациями по предупреждению несчастных случаев с детьми и подростками в летний период.

     

    ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!

     

                                                                                 

                        

     

     

     

    СОВЕТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ТУБЕРКУЛЁЗА

                  

     

     

     

    БЕЗОПАСНОСТЬ ЗИМОЙ
     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Календарь
    «  Апрель 2021  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
       1234
    567891011
    12131415161718
    19202122232425
    2627282930

    бесплатных картинок, посвященных безопасности детей, скачать бесплатные картинки, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

    Безопасность в раннем детском развитии

    мультфильм

    велосипедный клипарт

    скалолазание детей картинки

    картинка безопасности для детей

    дети плавание картинки

    знаки безопасности воды в бассейне

    ребенок в автокресле картинки

    e безопасность будь в безопасности

    девушки держатся за руки клипарт

    мультфильм

    лечебный сироп клипарт

    безопасность детей

    картинки о безопасности в Интернете для детей

    коммуникационный клипарт

    детей переходят дорожный знак

    безопасности детей картинки

    центр Помпиду

    герой безопасности клипарт

    интернет-безопасность для детей png

    клип арт религиозная фотография афро-американских детей

    национальное управление океанических и атмосферных исследований

    клипарт дорожные знаки

    мультфильм

    велосипед

    школьная пожарная тренировка клипарт

    знаков и сигналов безопасности

    безопасный городок

    безопасное использование интернета

    безопасность воды

    извилистых правых дорожных знака

    рюкзак клипарт gif

    Символ предупреждения о возрасте

    безопасности дорожного движения картинки

    солнцезащитный клипарт

    нарисовать ребенка на велосипеде

    собака-землекоп

    круг

    детей переходят дорогу

    Лента

    месяца осведомленности об аутизме

    советов по безопасности в Интернете

    надежда для детей

    детский отпечаток руки png

    не разговаривай с незнакомцами клипарт

    университет энверга

    собаки с аутизмом на якоре

    туки

    символ службы присмотра за детьми

    школьный автобус мультяшный

    детали велосипедной схемы для детей

    ЕБИСУ БАР (?????) ????????

    онлайн-безопасность для 1-го класса

    круг svg плюс значок

    Безопасность железнодорожных переездов

    Правила безопасности дома Картинки для детей

    Прочтите статьи с советами и последние исследования, чтобы минимизировать риски и обезопасить своих детей в Интернете. Ознакомьтесь с нашим списком общих правил безопасности для детей.

    Учителя Спасибо за вашу тяжелую работу Наслаждайтесь этим бесплатно

    правил безопасности дома, картинки для детей — это бесплатные обои HD со всех веб-сайтов в мире. Загрузите это изображение бесплатно в разрешении HD, выбрав «кнопку загрузки» ниже. Если вы не можете найти точное разрешение, которое ищете, выберите собственное или более высокое разрешение.

    Не забудьте добавить в закладки правила безопасности для домашних картинок для детей, используя Ctrl + D (ПК) или Command + D (macos).Если вы используете мобильный телефон, вы также можете использовать панель меню из браузера. Будь то Windows, Mac, iOS или Android, вы сможете загружать изображения с помощью кнопки загрузки.

    Воспользуйтесь нашими ресурсами для родителей о безопасности детей в Интернете.

    Правила безопасности в домашних картинках для детей . Беспокоитесь о безопасности ваших детей. Хотите установить правила безопасности как внутри, так и снаружи дома.

    10 лучших советов по пожарной безопасности в доме для детей

    Значок от Сары Давенпорт На портфеле для малышей 2 Школа

    Изображение Результат для правил безопасности для детей Безопасность в доме

    10 Общие правила безопасности в доме для детей

    Правила безопасности для детей Правила в дороге в школе Дома в автобусе и на игровой площадке

    Essential 10 правил домашней безопасности для детей Советы по безопасности, чтобы избежать травм дома 2018

    Безопасность дома

    Обзор продукта Безопасность при обучении дошкольного возраста Presafe

    Безопасность детей дома Для Android Apk Скачать

    10 общих правил безопасности, которым вы должны учить своих детей

    Купить Правила безопасности Обучающая таблица Книга по низкой цене

    Связано: Правила безопасности в домашних картинках для детей.

    10 общих правил безопасности, которым следует учить своих детей

    Вы постоянно беспокоитесь о безопасности своего ребенка? Считаете ли вы важным составить несколько правил безопасности для вашего ребенка как внутри, так и за пределами дома?

    Если вам интересно, как это сделать, у нас есть для вас ответ. Постоянное обеспечение безопасности ребенка означает постоянный присмотр взрослых. Это также означает внесение нескольких важных изменений и правил, которые обеспечат благополучие вашего ребенка. Читайте дальше, чтобы узнать, как научить детей правилам безопасности.

    Топ-10 общих правил безопасности для детей в школе:


    Как родитель, вы, возможно, захотите всегда находиться рядом со своим ребенком. Но это невозможно. Вы должны позволить своему ребенку выходить на улицу без вас. Есть места, где ваш ребенок будет встречаться с другими в ваше отсутствие, например, в школе. Вашему ребенку также может потребоваться детский сад или няня. Кроме того, важно подготовить вашего ребенка к основным мерам безопасности в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

    Здесь мы перечисляем 10 правил безопасности детей, которые помогут обеспечить безопасность в школе и дома:

    1.Правило безопасности №1. Знайте свое имя, номер и адрес:

    Ваш ребенок может быть маленьким, но важно указать основные контактные данные, такие как ваше имя и имя вашего партнера и контактный номер. Ваш ребенок должен иметь возможность поделиться вашим контактным номером с кем-нибудь в случае чрезвычайной ситуации. Кроме того, важно знать, где находится дом и какие достопримечательности находятся поблизости. Помогите своему ребенку запомнить их с помощью регулярных занятий дома. Кроме того, помогите ребенку запомнить резервный номер для звонка, например, бабушке или дедушке, дяде или тете.

    [Прочитано: Хорошие привычки для детей в школе ]

    2. Правило безопасности № 2 Не ешьте ничего, что подарил незнакомец:

    . дан незнакомцем. Каким бы заманчивым ни было лакомство, если оно исходит от незнакомца, ваш ребенок не должен его есть. Научите ребенка, что принимать пищу от кого-либо опасно. Попросите их вежливо отказаться, если кто-то предлагает еду без вашего согласия или в ваше отсутствие.

    3. Правило безопасности № 3 Не карабкайтесь на забор:

    Ваш ребенок может играть в мяч, и он внезапно отскакивает в пространство внутри забора. Научите своего ребенка никогда не пытаться забрать что-либо, перелезая через забор. Если что-то подобное произойдет, ваш ребенок должен попросить помощи у взрослого, но никогда не подходите к забору.

    [Прочтите: Правила безопасности дорожного движения для детей ]

    4. Правило безопасности № 4 Не выходите во двор в одиночку:

    Как и в предыдущем пункте, ваш ребенок должен знать, что это запрещено выйди из двора одна.Если вашему ребенку нужно куда-то выходить, вы или какой-либо известный взрослый всегда должны сопровождать его.

    5. Правило безопасности № 5 Запрещается играть или экспериментировать с огнем:

    Находится ли вы дома или нет, ваш ребенок должен знать, что играть с огнем категорически нельзя. Ваш ребенок может находиться рядом с огнем только в том случае, если вы рядом и дали свое разрешение. Убедитесь, что все пожарные выходы находятся вне досягаемости вашего ребенка.

    [Читать: Правила пожарной безопасности для детей ]

    6.
    Правило безопасности № 6 Никогда никуда не ходи с незнакомцем:

    Ваш ребенок должен знать, что независимо от того, что он рассуждает, идти куда-либо с незнакомцем небезопасно. Скажите своему ребенку, что если незнакомец скажет ему что-то вроде «Твоя мама попросила тебя немедленно пойти со мной», он должен оставаться на месте и звать на помощь. Убедитесь, что в случае чрезвычайной ситуации вы всегда будете отправлять члена семьи, например бабушку, дедушку или тетю, чтобы он был с вашим ребенком, а не с незнакомцем.

    7.Правило безопасности № 7 Никто не может прикасаться к телу вашего ребенка:

    Это очень важное правило безопасности для детей, и вы должны учить его, как только ваш ребенок поймет основы. Учите хорошему и дурному прикосновениям. Скажите ребенку, что никому не разрешается прикасаться к нему, кроме мамы, а иногда и папы, если это необходимо. Если кто-то еще прикоснулся к вашему ребенку, он должен немедленно позвать на помощь и предупредить окружающих.

    8. Правило безопасности № 8 Если вы заблудились, оставайтесь там, где вы находитесь:

    В случае, если ваш ребенок заблудился, скажите ему, что важно, чтобы он оставался там, где он есть.Если они увидят рядом другую маму с детьми, они могут попросить ее о помощи. Ваш ребенок должен оставаться дома и не выходить на улицу даже с другой мамой. Чаще всего дети теряются на супермаркетах. Скажите ребенку, что он может подойти к прилавку в магазине и сказать человеку, что они заблудились.

    [Прочтите: Домашние правила безопасности для детей ]

    9. Правило безопасности № 9 Не сообщайте никому информацию об адресе и телефоне (кроме чрезвычайных ситуаций, как в пункте 1):

    Ваш ребенок должен знать, что небезопасно делиться с незнакомыми людьми личными данными, такими как номера телефонов, адрес, идентификаторы электронной почты или фотографии.Любая информация, которая передается, должна быть только с вашего согласия или в вашем присутствии.

    10. Правило безопасности №10. Если мне неудобно, я не буду этого делать:

    . Неважно, что вашего ребенка могут попросить сделать, если это доставляет ему дискомфорт, ваш ребенок НЕ должен этого делать. Это может быть что-то столь же простое, как снятие одежды на глазах у других и ныряние в домашнем бассейне. Если вашему ребенку это не нравится, независимо от того, сколько друзей это делают, вашему ребенку вообще не следует этого делать.

    Важно, чтобы вы научили своего ребенка этим основным правилам безопасности для детей, как только они смогут их понять. Есть определенные вещи, которым вы можете начать обучать своего ребенка уже в трехлетнем возрасте. Убедитесь, что вы разговариваете с ребенком на языке, соответствующем его возрасту. Кроме того, всегда поддерживайте общение открыто. Это побудит вашего ребенка рассказать вам все.

    Рекомендованные статьи:

    Безопасно ли размещать фотографии моего ребенка в Интернете?

    Обмен фотографиями наших детей с друзьями и семьей является одним из самых популярных способов использования социальных сетей и стал повседневным способом оставаться на связи.Но стоит знать факты, прежде чем публиковать фотографии или позволять другим людям размещать фотографии ваших детей.

    Во-первых, размещение фотографий ваших детей создает цифровой след — своего рода электронный бумажный след — который формирует их личность в мире, в который они не хотели войти. Когда-нибудь ваши дошкольники вырастут и, возможно, не захотят, чтобы их друзья могли найти в Интернете документацию о том, как они пеленали подгузники! Во-вторых, как только вы разместите фотографию в Интернете, вы потеряете над ней контроль.Кто-то может легко скопировать фотографию, пометить ее, сохранить или иным образом использовать — а вы, возможно, никогда не узнаете. Наконец, все, что вы публикуете, содержит информацию, ценную для рекламодателей и сборщиков данных; размещение фотографии ребенка идентифицирует вас как человека, который, например, может интересоваться товарами для детей.

    По крайней мере, вы можете свести к минимуму последствия с помощью следующих мер предосторожности:

    • Использовать настройки конфиденциальности.
    • Ограничьте аудиторию сообщения (например, только семьей).
    • Создайте закрытую группу только по приглашению в социальной сети, например Facebook.
    • Выключите GPS на телефоне.
    • Рассмотрите возможность использования прозвища для ваших детей.
    • Подумайте об использовании сайтов обмена фотографиями, таких как Google Photos и Flickr, которые требуют от пользователей входа в систему для просмотра изображений (в отличие от социальных сетей, где их могут видеть все ваши подписчики).
    • Не включайте друзей вашего ребенка в фотографии, которые вы публикуете.
    • Не включайте никакую личную информацию, такую ​​как домашний адрес, вывески, школу вашего ребенка.
    • Будьте осторожны, если вы разделяете опеку. Бывшим может быть эмоционально сложно увидеть фотографии своего ребенка, когда они не включены.
    • Будьте готовы к любым отзывам; не все будут одинаково рассматривать фотографию, и онлайн-комментарии могут привести к недопониманию.

    Правила безопасности при цифровой фотографии для детей

    В этом году мои дети получили свои первые фотоаппараты. Это фотоаппараты, созданные специально для детей, и они действительно изящные.Было очень весело наблюдать, как они учатся фотографировать. Мне также нравится тот факт, что они больше не берут мой iPhone, чтобы делать фотографии. Беспроигрышный вариант. Однако однажды моя 5-летняя дочь зашла ко мне в ванную, чтобы сфотографировать меня. Я только что принял душ, так что я был не совсем приличным. Она не думала об этом, просто хотела сфотографировать маму. Я попросил ее не фотографировать, и через несколько минут мы поговорили о том, когда можно и нельзя кого-то фотографировать. Это заставило меня задуматься, какие правила фотосъемки мне нужны для моих детей?

    Никогда не фотографируйте свои личные части

    Это сложно, потому что вы не хотите стыдить своего ребенка, но в то же время он должен понимать, что фотографировать эти области на его теле — это нехорошо.Я говорил об этом со своими детьми вот так. Если ее закрывает купальный костюм или вам нужно закрыть дверь в ванную, чтобы другие люди не видели эту область, вам не следует ее фотографировать. Эти области никого не касаются.

    Никогда не фотографируйте личные части других людей

    Прежде всего, ваш ребенок не должен видеть чужие интимные органы по достижении определенного возраста. Конечно, когда они маленькие, они время от времени будут врываться в маму и папу в ванной.Такова жизнь мамы или папы. Я говорю своим детям, что вы никогда не фотографируете кого-то в ванной и не фотографируете тело, которое покрывает обычный купальный костюм.

    Никогда не позволяйте никому фотографировать ваши личные части

    Об этом хорошо говорить даже в раннем возрасте. Мои дети знают, какие части их тела следует называть личными частями, и мы научили их, что такое конфиденциальность. Мои дети также знают правильные названия личных участков своего тела.Дети должны знать названия этих частей тела и чувствовать себя так же комфортно, как и рука или нога. Наши дети будут смущаться или чувствовать себя неловко из-за этих частей тела только в том случае, если мы научим их чувствовать себя неловко и смущаться ими. Друг нашей семьи, офицер полиции, не может не подчеркнуть, насколько важно для детей уметь правильно идентифицировать все части своего тела. Во многих ситуациях сексуальные хищники сначала начинают «готовить» ребенка к эксплуатации, прося его неуместные фотографии.Мы говорим нашим детям, что никто никогда не должен просить вас сфотографировать ваши интимные части тела, и вы никогда не должны отправлять изображение этих частей.

    Запрет на распространение изображений интимных частей тела

    Это правило соответствует последним трем. Если по какой-то причине ваш ребенок игнорирует первые 3 правила, надеюсь, он не проигнорирует и это. Напомните им, что мы никогда не раздаем фотографии интимных мест в какой-либо форме. Мы не отправляем их по электронной почте, в текстовых сообщениях, в социальных сетях, на веб-сайтах, обычной почте или каким-либо другим способом.Мы этого не делаем. Я также напомню своим детям, когда они станут достаточно взрослыми, что это может вызвать у вас проблемы с законом, которые могут привести вас в тюрьму. Не говоря уже об одной неправильной цифре на клавиатуре, и вы не знаете, на кого может заканчиваться ваша картинка!

    Не публикуйте фотографии, которые вы бы не хотели, чтобы ваша мать, будущий начальник или кто-то другой увидели в электронном виде

    Я хочу, чтобы мои дети думали об этом правиле каждый раз, когда они думают о публикации чего-либо в электронном виде. Это правило распространяется не только на частные участки тела.Это правило также применимо к поведению, которое они совершают. Если вы пьете, ругаетесь или просто ведете себя глупо. Не размещайте и не отправляйте его в электронном виде. Как только вы это сделаете, вы не сможете его вернуть. Технологии прекрасны, и мне нравится, что я могу фотографировать или снимать на видео каждую важную веху в жизни моего ребенка, но это оказывает на них давление, которого у нас никогда не было. Реальность такова, что если я могу снимать на видео и фотографировать всю их жизнь, то могут и другие. Мои дети буквально не могут избежать цифровой жизни, а это значит, что каждую ошибку, которую они совершают, или плохую ситуацию, в которую они попадают, можно сфотографировать или снять на видео и использовать против них.По сути, мы все должны относиться к жизни, как к голливудской звезде, преследуемой папаррази. Мы должны верить, что они повсюду, поэтому не делайте глупостей, которые на следующий день окажутся в газетах.

    Всегда пытайтесь спросить разрешения сделать чье-то фото

    Думаю, это обычная вежливость. Если возможно, вам следует попросить кого-нибудь сфотографировать. Я думаю, что это просто вежливо сообщить им, что вы их фотографируете, и это также может спасти вас позже. Если они говорят «нет», то не фотографируйте их. Уважайте их права.

    Как только вы нажмете, вы больше не сможете контролировать свою фотографию

    В современном мире это может быть трудно понять детям. Хорошим примером этого является учитель, который размещает фотографию в Интернете и просит других людей поделиться ею, чтобы учащиеся могли видеть, как быстро информация распространяется в Интернете. Я думаю, что это нужно повторять детям рано и часто. Детям нужно знать, что даже если вы что-то опубликуете и удалите, вы никогда не узнаете, кто это сохранил до того, как вы забрали .Люди могут быть злобными и жестокими, они делают простой снимок и крутят его, чтобы причинить вам боль.

    Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Этот пост содержит партнерские ссылки. Щелкните здесь, чтобы увидеть мое полное раскрытие.

    Вот моя любимая детская камера, а также ресурсы, которые помогут вашему ребенку понять, как важно быть осторожным с фотографиями.

    Безопасность в Интернете при размещении фотографий в Интернете

    Разговор с подростками о безопасности в Интернете часто может быть неприятным, особенно если они притворяются, что слушают, давая ответы одним словом в нужное время.По этой причине первый совет при разговоре с подростком (о чем угодно) — сделать это рутиной.

    Если вы действительно хотите вести конструктивную двустороннюю беседу на самые разные темы, включая краткосрочные и долгосрочные проблемы, связанные с размещением изображений в Интернете, важно заложить надлежащую основу.

    Найдите время для открытого разговора

    Это может быть еженедельно, ежемесячно или так часто, как каждый день после обеда. Семьи, которые «навязывают» открытое общение, более осведомлены о том, что на самом деле происходит с каждым членом семьи, и это важно.Обсуждения безопасности детей в Интернете не обязательно должны (всегда) сосредоточиваться на чрезвычайно деликатных, неловких, неудобных или иных личных темах. На самом деле вам будет легче говорить о чем угодно, когда в вашей семье есть рутина открытого разговора.

    Вот некоторые общие рекомендации, которым следует следовать:

    • Обеденный стол — хорошее место для непринужденного семейного разговора практически о чем угодно, но избегайте слишком личных или неудобных тем во время еды.Используйте это время как хорошую отправную точку, чтобы узнать, что ваши дети думают и думают по различным темам.
    • Открытый разговор должен проходить в непринужденной и комфортной обстановке. Однако никого не следует отвлекать… а это значит, что нельзя вести открытые разговоры за рулем или при включенном телевизоре.
    • Во время открытого разговора каждый должен держать свой мобильный телефон выключенным или находиться в другой комнате. Это включает вас!
    • Уделите подростку все свое внимание.Задавайте открытые вопросы, на которые нельзя дать краткий ответ. Ждите ответа и слушайте.

    Прежде всего, важно иметь непредвзятость в качестве родителей. Ваш подросток должен чувствовать себя комфортно, разговаривая с вами, не опасаясь последствий, иначе он даст вам только те части, которые он считает безопасными.

    Говорите легко с

    Это неприятно, когда вы пытаетесь поговорить с подростком, который мало что вам говорит, но всегда пишет текстовые сообщения на своем телефоне. Конечно, ей есть что сказать … почему они так отчуждены от тебя?

    Прежде чем обвинять телефон, спросите, насколько трудно вашей дочери или сыну-подростку привлечь ваше внимание.Помните, что у вас тоже много мыслей, поэтому иногда вы можете слишком отвлекаться, и с вами будет так же трудно разговаривать.

    Тогда есть стиль воспитания, которому вы следуете. С родителями, которые говорят «Нет, потому что я так сказал», труднее разговаривать, чем с родителями, которые говорят «Нет, потому что {объяснение}». Хотя ваш подросток в вашем сердце все еще ребенок, вы все равно воспитываете человека, который достиг уровня независимости, который вам не нравится. Это видно, но вы ничего не можете сделать, чтобы оставить ее ребенком навсегда.

    Заставьте их смеяться

    С подростком труднее разговаривать. Подростки знают, что младенцев приносит не аист, и, по крайней мере, у кого-то из их сверстников, вероятно, уже есть такой аист. Во время жесткого разговора с подростком вы хотите поделиться информацией с другой точки зрения, а также получить представление о том, откуда они исходят.

    Будучи хорошим слушателем, вы также должны понимать, что этот разговор в миллион раз сложнее для вашего сына или дочери.Подумайте, как вам неловко поднимать эту тему, и умножьте это на бесконечность.

    Самое полезное, что вы можете сделать, — это задать тон, чтобы облегчить их дискомфорт. Используйте юмор, чтобы рассмешить их (но не юмор, который только усложнит ей дискомфорт!), И ваш ребенок с большей вероятностью расслабится и откроется вам.

    Разговоры о размещении фотографий в Интернете

    Это может шокировать вас, но многие подростки могут быть безрассудными с фотографиями, которые они публикуют в Интернете. Особенно это касается девушек.Они так сильно хотят, чтобы их считали зрелыми взрослыми — и привлекательными женщинами, — что они будут делиться своими фотографиями, которые являются разными уровнями неуместности.

    (Вы можете начать с этого, если хотите.)

    Знаете ли вы, что фотографии, которыми вы делитесь в Интернете, можно отследить до вашего местоположения, даже если вы не отметили их на Facebook? (Вы также можете начать с этого, возможно, даже поделитесь статьей, в которой рассказывается о том, как службы определения местоположения в камерах смартфонов ставят штамп, который могут использовать опытные компьютерные пользователи Интернета, чтобы узнать, где находится человек.)

    Важно не заходить на страницу вашего подростка в социальных сетях без ее разрешения и комментировать фотографии, принадлежащие ей или ее друзьям. (Конфиденциальность подростков на Facebook остается на усмотрение каждого родителя, и это может быть так же просто, как «подружиться» со своими детьми на Facebook, чтобы они знали, что вы ожидаете определенного стандарта поведения). Повышайте осведомленность о различных проблемах, связанных с социальными сетями, и закладывайте семена новой перспективы.

    Примечание. Сообщите дочери, что «утиные губы» выглядят ужасно нелепо, но искренняя улыбка намного красивее и привлекательнее для мальчиков!

    Дело в том, что вы не полностью отвечаете за беседу и не должны пытаться придерживаться одной точки.Поощряйте свою дочь к участию, спрашивая ее мнение о неприемлемых фотографиях (где видна линия?) Или узнавая, что она знает о геотегах.

    Вместо того, чтобы использовать клише-параноидальный родительский подход, расскажите о размещении фотографий в Интернете как о непринужденной беседе. Вы получите нужные ответы и сможете учиться друг у друга.

    Правила безопасности при обучении | VLS

    Знать

    Правила — это руководящие принципы, которые помогают всем нам знать, как действовать в различных ситуациях.Иногда правила четко прописаны. Они могут быть даже размещены в письменном виде:

    • Всегда пристегивайте ремень безопасности в самолете.
    • Для голосования вам должно быть 18 лет.
    • Вы должны ехать со скоростью 25 миль в час в жилом районе.

    В других случаях правила четко не изложены или опубликованы. Став взрослыми, мы узнали, чего от нас ждут:

    • Тихо стоять в очереди у кассы продуктового магазина.
    • Лицом к лицу в лифте.
    • Скажите «Привет», когда кто-нибудь вас поприветствует.

    Это поведение является примером проявления уважения или дружелюбия. Никто специально не учил нас тому, что стоять лицом к лицу и давать другим личное пространство в лифте — это уважительно, но мы узнали это.

    В другой раз мы учились вести себя, чтобы обезопасить себя и других. Может показаться, что никто не должен указывать нам делать эти вещи. Однако, когда вы вспоминаете детство, вероятно, кто-то напомнил вам о таких или подобных вещах:

    • Прогулка с горячим кофе.
    • Подоприте садовый инвентарь, например грабли, вместо того, чтобы оставлять его лежать в траве.
    • Поверните ручки сковороды так, чтобы они не торчали там, где о них могут столкнуть.

    Наши родители или опекуны могли научить нас такому поведению. Мы учли, что делают другие, и моделируем их поведение. Маленькие дети только начинают понимать, что значит находиться в больших группах и общественных местах. Они также только начинают понимать, что их поведение влияет на других.Дети дошкольного возраста живут здесь и сейчас; они не планируют свои действия и не думают о последствиях, как взрослые. Наша работа, как взрослых, — научить детей, как обезопасить себя и других. Обучение детей небольшому количеству правил безопасности — важная часть вашей работы дошкольного воспитателя.

    См.

    Действующие правила или ожидания

    Правила — это лишь часть большого плана по обеспечению безопасности детей. Помните, что правила работают бок о бок с другими составляющими хорошего обучения в раннем детстве: хорошо продуманной средой, соответствующими учебными мероприятиями и заботливыми отношениями.Правила — это рекомендации или напоминания о том, что значит быть членом классного сообщества. Эффективные правила для дошкольников отражают то, что мы знаем о том, как учатся маленькие дети (Fox, Jack, & Broyles, 2005):

    • Правила должны быть краткими и ясными. Дошкольники лучше всего понимают короткие предложения. Типичный пример — «Используйте ходячие ноги». Вы видите, что это легче понять, чем предложение вроде: «Когда мы в классе, ты всегда должен идти, чтобы оставаться в безопасности?»
    • Правила следует изложить положительно.Дошкольникам сложно связать свое поведение с утверждениями «не делать» или «не делать». Следовательно, правила должны быть сформулированы как то, что дети должны делать (использовать легкие прикосновения), а не то, что они не должны делать (не бить).
    • Количество правил должно быть ограничено. Дошкольники могут хранить в памяти лишь небольшое количество предметов. Лучше всего учить от трех до пяти правил.
    • Правила размещать вместе с картинками. Дети дошкольного возраста только начинают понимать, что печать имеет значение.Используйте картинки или рисунки, чтобы помочь детям понять, что означают правила.

    Существует два типа руководящих принципов поведения в классе: ожидания и правила. Ожидания — это общие характеристики или способы поведения детей. Примеры могут включать:

    • Будьте уважительны.
    • Будьте осторожны.
    • Будьте дружелюбны.
    • Уважайте других.
    • Уважайте окружающую среду.

    Правила помогают точно определить, что означают ожидания. Правила — это наш способ объяснить детям, что значит «быть уважительным».Примеры правил:

    • Используйте ноги для ходьбы.
    • Убирайте игрушки, когда закончите с ними.
    • Используйте нежные руки.
    • Следуйте инструкциям.

    Как учитель, вы можете выработать ожидания, правила или и то, и другое. Однако помните, что маленькие дети все еще развивают свои познавательные навыки. Важно, чтобы правила и ожидания были краткими и простыми. Не бойтесь использовать сложную лексику, например «уважительное». Если вы научите, что значит быть уважительным, дети поймут это — и вы расширите их словарный запас в позитивном ключе!

    У вас есть много вариантов выбора правил или ожиданий в классе:

    • Вы можете написать правила и познакомить их с детьми.
    • Вы можете писать правила вместе с детьми.
    • Вы можете использовать набор правил, согласованных вашей программой или центром.

    Независимо от того, как вы принимаете решение о правилах в классе, убедитесь, что они соответствуют руководящим принципам для эффективных правил, описанным в этом уроке. Иногда дети предлагают правила, которые не соответствуют требованиям. Например, дети могут предложить правило «Не перелезать через забор на детской площадке» или «Не кусайся». Вы можете быть готовы к этим предложениям и помочь детям переосмыслить их в позитивном ключе.Можно сказать: «Хорошо, правильно, мы не перелезаем через забор». Что нам делать вместо этого? » Вы можете направлять их к таким правилам, как «Держите ноги на земле» или «Только поднимайтесь по лестницам и ступеням».

    Do

    При обучении правилам
    Модель

    Первый способ, которым мы помогаем детям учиться, — это быть сильными образцами для подражания. Мы должны ежедневно воплощать в жизнь наши правила в наших классах. Вы можете моделировать уважение, безопасность, командную работу и многое другое в течение дня.

    Сколько раз вы видели, как взрослый повышал голос, говоря детям, чтобы они успокоились? Найдите минутку, чтобы подумать о том, что дети получат в этом сценарии.Убедитесь, что ваши правила применимы ко всем: детям и взрослым. Обдумайте правила вслух. Убирая пятно с пола, вы можете сказать: «Я хочу быть в безопасности и быть ответственным. Я собираюсь убрать это пятно, пока кто-нибудь не поскользнулся. Все взрослые в комнате могут принять участие. Практикуйтесь вместе решать задачи перед детьми. Можете ли вы вспомнить другие случаи, когда вы могли бы смоделировать правила для детей?

    Пост

    Хорошо продуманная среда предотвращает проблемы с безопасностью.Ваши правила должны быть частью среды. Размещайте правила там, где они могут вам понадобиться: большая группа, детская площадка, коридор. Когда ваши правила будут опубликованы для детей, вы сможете быстро и легко к ним обратиться. Дети могут напоминать себе и другим о правилах. Разместите свои правила на уровне глаз для детей. Не забудьте приложить фотографии или рисунки правил. Вы можете использовать картинки, рисунки от руки или фотографии детей.

    Напоминание и подкрепление

    После того, как вы разработали эффективные правила самостоятельно или вместе с классом, важно не забыть их использовать! Правил размещения, даже с изображением, недостаточно.Мы должны активно учить маленьких детей, как и когда соблюдать правила. Вот несколько идей, как научить детей соблюдать правила:

    • Обсуждения в классе. Поговорим о том, почему у нас есть правила. Расскажите о ситуациях, когда нам помогают правила. Попросите детей привести примеры.
    • Разыграй это. Пусть дети играют по правилам. Попросите их показать друг другу, как быть нежными, как выглядят ступни при ходьбе и т. Д. Также помните, что может быть интересно разыграть не примеры правил (когда это можно сделать безопасно).

    “Волшебное электричество”

    Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

    «Детский сад № 78» городского округа город Стерлитамак

    Республики Башкортостан

     

     

     

     

     

     

     

     

    Конспект

    образовательной деятельности

    по познавательному развитию

    на тему:

    «Волшебное электричество»

    в старшей группе № 5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Подготовила: Пашковская Н.В.

    Воспитатель МАДОУ № 78

     

     

     

     

    2020 г.

    Образовательная область:«Познавательное развитие».

    Цель: закрепить правила пользования электроприборами, соблюдая меры безопасности.

    Задачи:

    1. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность; вызвать радость от открытий, полученных из опытов;

    воспитывать умение работать в коллективе;

    2. Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности; способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами; развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;

    3. Обобщить и расширить знания детей об окружающем мире; познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества, и возможностью снятия его с предметов. Показать взаимодействие двух наэлектризованных предметов; уточнить и расширить представления детей, где “живет” опасное электричество и как оно помогает человеку.

    Оборудование:

    1. Игрушка с батарейкой;

    2. Карточки к игре  «Найди пару»

    3. Карточки- схемы по правилам пользования электроприборами;

    4. Оборудование для опытов.

    Опыт 1

    Воздушные шарики по количеству детей.

    Опыт 2

    Расчески по количеству детей, кусочки фольги.

    Опыт 3

    Воздушный шар, хлопья геркулеса, шерстяная варежка.

    Ход непосредственной образовательной деятельности:

    – Ребята, к вам в гости приехал паровоз. Давайте поиграем. Почему паровоз не работает? Что случилось? (высказывания детей)

    – Вы правы, нет батарейки.

    Сейчас попробуем поставить батарейку (минус к минусу, плюс к плюсу)

    – Игрушка заработала! Почему?

    – Что же за сила такая скрывается в батарейках? (Ответы детей).

    – Когда мы поставили батарейку, через игрушку пошел электрический ток, и она заработала.

    – Ребята, а у нас в группе есть электричество?

    Как вы догадались? (В группе есть розетки, выключатели, провода, лампочки).

    – Что работает с помощью электричества? (Электроприборы)

    – А они помогают человеку? (Да)

    Правила: на мольберт вешаются картинки с изображением предметов, детям выдаются карточки с бытовыми электроприборами. Дети, поразмыслив над основными признаками, должны соотнести их.

    -Ребята, а сейчас я вам загадаю загадки про электроприборы. Дослушайте загадку до конца. (Вывешиваю картинки с электроприборами после каждой отгадки на доску).

    Загадки

    Меня в розетку ты включаешь,

    Когда захочешь выпить чаю

    (электрочайник)

    Гладит платья и рубашки

    Отутюжит нам кармашки.

    Он в хозяйстве верный друг –

    Имя у него.

    (Утюг)

    Полюбуйся, посмотри –

    Полюс северный внутри!

    Там сверкает снег и лед,

    Там сама зима живет.

    (Холодильник)

    Пыль найдёт и вмиг проглотит

    Чистоту для нас наводит.

    Длинный шланг, как хобот-нос,

    Коврик чистит….

    (Пылесос)

    Это прачка-автомат

    Нам стирает все подряд.

    (Стиральная машина)

    Только я, только я

    Я на кухне главная.

    Без меня как не трудитесь

    Без обеда насидитесь. (Электроплита)

    Молодцы ребята! Все загадки отгадали. А сейчас давайте поиграем в игру «Для чего нужен электроприбор». 

    Утюгом – гладят бельё.

    Пылесосом – пылесосят ковры.

    В холодильнике – хранят продукты.

    В чайнике – кипятят воду.

    На электроплите – готовят еду.)

    В стиральной машине – стирают одежду

    – Молодцы! Я с вами согласна, электроприборы наши лучшие помощники, без них человеку было бы трудно.

    Воспитатель: Всегда ли существовали электроприбо­ры? (Ответы детей.) Много лет назад человек не знал, что электричеством можно пользоваться. Давайте на несколько ми­нут вернемся в прошлое и посмотрим, что использовали люди вместо электроприборов.

    Дидактическая игра «Что есть – что было»

    Педагог вновь предлагает детям разделиться на команды. Для игры понадобятся карточки: на одних – изображение предмета современной бытовой техники, на других – предме­та, заменяющего его до появления электричества. Детям нужно найти пару и объяснить выбор.

    Раскладываются карточки, составляющие пару.

    Пылесос – веник.

    Утюг – гладильная палка.

    Швейная машина – игла.

    Электролампа – свеча.

    Песочные часы – электронные часы.

    Печка – электроплита.

    Спицы – вязальный станок.

    Воспитатель: У нас есть много приборов-помощников, но ими нужно уметь правильно пользоваться.

    -Электричество, при помощи которого работают электроприборы- опасно для человека? (Да).

    – Сейчас вы мне докажете это.

    – Выберете карточки-схемы, которые относятся к электричеству.

    Правила: на мольберт повешу картинки с иллюстрациями различных ситуаций с бытовыми электроприборами. Дети объясняют, о чем предупреждают картинки.

    1) Что означает эта карточка?

    (Нельзя без взрослых пользоваться электроприборами).

    2) О чем предупреждает эта схема?

    (Нельзя мокрыми руками трогать электроприборы).

    1. Ты запомни, юный друг:

    Ток не любит мокрых рук.

    Прежде чем прибор включать,

    Надо руки вытирать!

    3) О чем говорит эта карточка?

    (Нельзя вставлять в розетку пальцы и предметы).

    2. Гвоздик или пальчик

    В розетку не вставлять!

    Электричество опасно!

    Это каждый должен знать.

    4) О чем предупреждает эта карточка?

    (Не используй электроприборы с поврежденной изоляцией)

    3. Знай, любые провода

    Поврежденные – беда!

    Ведь они опасны слишком –

    Замыкание, как вспышка!

    5) О чем предупреждает эта карточка?

    (не оставляй включенные электроприборы, уходя из дома – туши свет)

    4. Дать друзьям такой совет

    Просто каждый может:

    Уходя, тушите свет

    И приборы тоже!

    6) О чем предупреждает эта карточка?

    (не оставляй включенные электроприборы без присмотра)

    5. Если гости к вам пришли

    Или навестил вас друг,

    Перед тем, как с ним играть

    Не забудьте выключить утюг!

    6. Каждый знает, что утюг –

    Добрый, но серьезный друг.

    Тот, кто с утюгом знаком,

    Не играет с утюгом!

    – При не правильном обращении наши помощники и друзья могут превратиться в наших врагов. Будьте всегда внимательны и осторожны с электричеством. Оно опасно.

    -Молодцы, ребята! Я вижу, вы умеете обращаться с электроприборами.

    Сейчас ребята, давайте пойдем на палас.

    Физкультминутка «Помогатор»

    -Ребята, а есть электричество неопасное, тихое, незаметное, оно живет повсюду, само по себе. И если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть.

    Я приглашаю вас в лабораторию “Волшебных предметов”, где мы научимся ловить доброе электричество.

    – Посмотрите, на стене висит шарик и на полу шарики. А давайте их повесим на стену (дети пытаются повесить шарик на стену).

    – Почему этот шарик висит, а ваши падают? (Предположения детей)

    – Наверно, он волшебный.

    Опыт 1 «Волшебные шарики»

    – А давайте наши шарики тоже сделаем волшебными. Посмотрите как! Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Все шарики висят. Вот и наши шарики стали волшебными.

    Как вы их сделали такими?

    Вывод: В наших волосах живет электричество, мы его поймали, когда стали натирать шарик о волосы, он стал электрическим, поэтому притянулся к стене.

    -Ребята, проходите и садитесь за столы.

    – А когда еще можно увидеть электричество в волосах? (когда расчесываемся) .

    – Что происходит с волосами? (они электризуются, становятся непослушными, торчат в разные стороны). Это еще раз доказывает, что в волосах живет электричество.

    Опыт 2 «Волшебные предметы»

    А давайте попробуем другие предметы сделать волшебными.

    Посмотрите перед вами тарелка с фольгой. (Дети выполняют)

    Поднесите расческу к фольге.

    С фольгой что-то происходит? (нет) .

    Как заставить фольгу притянутся к расческе?

    Как шарики притянулись к стене? (натирали о волосы, ловили электричество в волосах) .

    Что надо сделать, чтобы фольга притянулась к расческе? (потереть ее о волосы) .

    – Ловите электричество, (фольга прилипла, притянулась, зашевелилась) .

    Почему притянулись кусочки бумаги? Какая расческа стала? (электрическая, волшебная) .

    – Как она стала такой? (потерли о волосы, поймали электричество в волосах) .

    – Молодцы! Вы опять поймали электричество.

    Опыт 3 «Волшебная варежка»

    – А я тоже хочу быть волшебником, покажу вам интересный фокус. 

    – У меня в тарелке лежат хлопья геркулеса и я хочу заставить их двигаться при помощи шарика.

    Посмотрите ребята, хлопья двигаются? Как заставить их двигаться?

    Правильно! Нужно натереть шарик варежкой.

    – Чем удобнее натереть? (одеждой)

    – У меня есть обычная варежка, сейчас я буду делать шарик волшебным, электрическим.

    – Что происходит с хлопьями? (они зашевелились, запрыгали) .

    – Почему они зашевелились?

    – Как шарик стал волшебным?

    Вывод: Когда натирали шарик варежкой, он стал электрическим, поэтому хлопья задвигались и притянулись к шарику.

    Ребята давайте встанем и пройдем на палас.

    Рефлексия:

    – Вам понравился фокус? Вот как можно интересно играть с этим добрым электричеством. – Какие вы молодцы!

    -Ребята, о чем мы говорили с вами сегодня?

    Правильно, о электричестве. Оно бывает опасное и не опасное.

    – Чему вы научились сегодня? (делать предметы волшебными)

    – А почему мы их называем волшебными?

    – Что происходит с этими предметами? (к ним все притягивается) .

    – А как мы их делали волшебными? (ловили электричество в волосах и одежде) .

    – Вам понравилось играть с этим электричеством?

    – Это электричество опасно? (нет, оно доброе, неопасное) .


     

    изображений: мир без энергии

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

    1/17

    1/17

    Многие вклады в это задание поступили из Индии, где около четверти населения все еще не имеет доступа к электричеству.«В простом мире эмоции все еще будут существовать, и истории все еще можно будет рассказывать», – написал Сандип Дей на своей фотографии.

    Многие вклады в это задание поступили из Индии, где около четверти населения все еще не имеет доступа к электричеству. «В простом мире эмоции все еще будут существовать, и истории все еще можно будет рассказывать», – написал Сандип Дей на своей фотографии.

    Фотография Сандипа Дея, National Geographic Your Shot

    Энергия почти так же важна, как воздух, которым мы дышим, и вода, которую мы пьем, но не у всех есть готовый и надежный доступ к ней.

    Недавно членам сообщества National Geographic Your Shot было предложено подумать о том, как может выглядеть мир без энергии, а затем запечатлеть эту идею с помощью фотографии.

    В результате выполнения задания было создано более 8000 изображений, наполненных мрачностью и надеждой, солнечным светом и огнем. Это также вызвало бурную дискуссию среди участников, в том числе дебаты об использовании ископаемого топлива, о том, как удовлетворить спрос на энергию в мире, где более миллиарда человек живут без надежной электроэнергии, и как те из нас, у кого есть энергия, используют ее в наша повседневная жизнь.

    Режиссер Моника Коркоран создала эту галерею из множества потрясающих изображений. «Когда я смотрела фотографии, меня больше всего поразило то, как многие из вас уже живут в мире без энергии», – говорит она в записке для участников. «То, что это не был мир, который нужно было создать или задумать, но что для некоторых людей он уже существовал».

    Эти фотографии были отправлены на Ваш снимок. Посетите веб-сайт, где вы можете делиться фотографиями, принимать участие в заданиях, озвучивать истории и общаться с другими фотографами со всего мира.

    Эта история является частью специальной серии, посвященной вопросам энергетики. Для получения дополнительной информации посетите The Great Energy Challenge.

    Сила картинки. Как мы можем использовать изображения для продвижения и передачи науки

    Мы все слышали клише «картинка говорит тысячу слов», но есть реальная ценность в использовании изображений для продвижения научного контента. Изображения помогают нам учиться, изображения привлекают внимание, изображения объясняют сложные концепции и вдохновляют.

    Почему мы так любим изображения?

    Мы очень наглядные существа.Большая часть человеческого мозга занимается обработкой изображений. Наша любовь к изображениям заключается в нашем познании и способности обращать внимание. Изображения легко привлекают наше внимание, мы сразу же к ним обращаемся. Подумайте об этом блоге, например: вы сначала смотрели на слова или изображение?

    Мы обрабатываем изображения с угрожающей скоростью. Когда мы видим изображение, мы анализируем его за очень короткий промежуток времени, сразу же понимая смысл и сценарий внутри него. Человеческий мозг способен распознать знакомый объект за 100 миллисекунд.Люди склонны узнавать знакомые лица в течение 380 миллисекунд, что довольно быстро.

    Яркие цвета привлекают наше внимание, потому что наш мозг настроен на них реагировать. Наше видение – это, безусловно, самое активное из органов чувств. Это может быть благодаря нашей эволюции. Быстрая обработка визуальной информации спасла бы наших предков от нападения хищника или во время охоты за пропитанием. Собиратель должен уметь распознавать определенные оттенки красных ягод во время сбора корма.Это примитивное поведение уже сейчас проявляется в нашей повседневной жизни. Рекламодатели часто используют этот факт в своих интересах.

    Изображения в социальных сетях

    Как ассистент по работе с социальными сетями в BioMed Central, я понял одну вещь: насколько важны изображения в моей роли. Пост в социальных сетях, сопровождаемый изображением, в 10 раз чаще привлекает внимание. Визуальные эффекты – это один из способов привлечь внимание вашей аудитории и получить взаимодействие, особенно на Facebook.Имея это в виду, вы можете использовать эти изображения, чтобы побудить пользователей к исследованиям.

    А что, если у вас ограниченное количество символов для записи? Twitter позволяет пользователям вводить текст размером не более 140 символов, что иногда может затруднить передачу сложного сообщения. Изображение поможет объяснить эти сложные концепции, не занимая слишком много места. Вот пример:

    Изображения также могут вызвать эмоциональный отклик у вашей аудитории. Это необходимо, если вы хотите, чтобы продвигаемая вами работа оказала влияние на пользователей.

    Tumblr

    Мы видим, как множество исследователей и организаций используют изображения, особенно через службу микроблогов Tumblr. Издатели, институты, исследователи и школы используют Tumblr для продвижения научных открытий с помощью ярких и привлекательных изображений. Tumblr – также отличный способ привлечь внимание к самому исследованию.

    Есть подборка блестящих блогов Tumblr для научного общения.Есть блог Great British Bioscience (BBSRC), в котором представлены краткие обзоры бионауки. Вы можете получать ежедневную дозу биомедицинских изображений в блоге MRC Biomedical Picture of the Day (BPoD). Между тем, блог Biocanvas раскрывает истинную красоту науки с ослепительными фотографиями, которые легко могут быть произведениями искусства. После чего-то более необычного? Попробуйте эту научную иллюстрацию Tumblr.

    Имея это в виду, мы запустили наш собственный BioMed Central Tumblr для научных и медицинских изображений.Мы хотим показать, что наука может быть красивой.

    Изображения помогают обучать

    В мире, где нас засыпают стимулами, мы часто ищем самый простой и самый быстрый способ получения и изучения информации. Чтение может быть медленным и трудоемким занятием. Чтобы прочитать длинное предложение, нужно гораздо больше времени, чем проанализировать визуальную сцену.

    В школе ожидается, что мы будем рыться в учебниках и дословно запоминать предложения. Это не всегда лучшая тактика.Многие из нас учатся наглядно, и они более эффективно запоминают контент, если он основан на изображениях.

    Это то, что делает инфографику такой популярной: она обрабатывает данные и выводы и представляет их в удобной для восприятия форме.

    Изображения, диаграммы и рисунки в инфографике делают процесс обучения более плавным. Как ни странно, вот инфографика, объясняющая, почему все мы любим инфографику.

    Изображения помогают рассказать историю

    Иногда научные открытия, даже самые важные, просто не кажутся нам личными.Люди могут не беспокоиться об определенном заболевании или состоянии, потому что они эмоционально не вовлечены в него. Дело не в том, что мы все монстры с каменным сердцем. Это потому, что иногда эти результаты просто не доходят до нас так, как должны.

    Изображения помогают нам принять участие. С изображениями мы видим науку, а не стоим на окраине. Изображения помогают в процессе повествования, что может сделать науку более интересной.

    Сделай сам (или спроси друга)

    То, что вы не художник, не означает, что вам запрещено рисовать.Искусство и наука не исключают друг друга. Набросок диаграммы, комикса или иллюстрации может помочь предоставить еще один канал для объяснения сложной работы.

    «Но я плохо рисую», – слышите вы. Что ж, вам не нужно быть блестящим художником, чтобы донести свое сообщение до людей. Люди ценят нестандартный контент, независимо от его качества или исполнения, если информация надежна.

    Благодаря открытому доступу и открытым данным мы можем создавать инфографику и настраиваемый контент с необработанной информацией.Поскольку все эти результаты открыты для общественности, мы можем объединить эти ингредиенты и создать визуальный продукт, который будет привлекать и обучать других: еще один способ использовать это исследование с пользой.

    Изображения являются жизненно важной частью научного общения, и их не следует отбрасывать в пользу длинных блоков текста. Чтобы разобраться в зачастую сложных научных сообщениях, нам нужна помощь наглядных пособий.

    Джеймс Бальм – помощник по работе с социальными сетями в BioMed Central.Он регулярно пишет для BioMed Central blog , и вы также можете найти его в Twitter – @justbalmy .

    Добавить элемент управления изображением в приложениях холста – Power Apps

    • 2 минуты на чтение
    Эта страница полезна?

    Оцените свой опыт

    да Нет

    Любой дополнительный отзыв?

    Отзыв будет отправлен в Microsoft: при нажатии кнопки отправки ваш отзыв будет использован для улучшения продуктов и услуг Microsoft.Политика конфиденциальности.

    Представлять на рассмотрение

    В этой статье

    Делает фотографию или загружает изображения с локального устройства.

    Описание

    С помощью этого элемента управления пользователи могут делать фотографии или загружать файлы изображений со своего устройства и обновлять источник данных этим содержимым. На мобильном устройстве пользователю предоставляется диалоговое окно выбора устройства, в котором он может выбрать между фотографией или уже имеющейся фотографией.

    Этот элемент управления представляет собой сгруппированный элемент управления, содержащий два элемента управления: изображение и кнопку добавления изображения . Элемент управления Image показывает загруженное изображение или заполнитель, если изображение не было загружено. Кнопка Добавить изображение предлагает загрузить изображение.

    См. Справку по управлению изображением для получения информации о свойствах Изображение .

    Свойства кнопки добавления изображения

    AccessibleLabel – этикетка для программ чтения с экрана.Следует описать цель добавления картинки.

    Выровнять – расположение текста относительно горизонтального центра его элемента управления.

    BorderColor – цвет границы элемента управления.

    BorderStyle – Независимо от того, является ли граница элемента управления Сплошной , Пунктирной , Пунктирной или Нет .

    BorderThickness – толщина границы элемента управления.

    ChangePictureText – Текст, который появляется на кнопке при загрузке изображения.

    Цвет – цвет текста в элементе управления.

    DisabledBorderColor – цвет границы элемента управления, если для свойства DisplayMode элемента управления установлено значение Disabled .

    DisabledColor – Цвет текста в элементе управления, если для его свойства DisplayMode установлено значение Disabled .

    DisabledFill – Цвет фона элемента управления, если для его свойства DisplayMode установлено значение Disabled .

    DisplayMode – позволяет ли элемент управления вводить данные ( Edit ), отображать только данные ( View ) или отключен ( Disabled ).

    Ошибка – Если при загрузке изображения возникает проблема, это свойство будет содержать соответствующую строку ошибки.

    Заливка – Цвет фона элемента управления.

    FocusedBorderColor – цвет границы элемента управления, когда элемент управления находится в фокусе.

    FocusedBorderThickness – толщина границы элемента управления, когда элемент управления находится в фокусе.

    Шрифт – Название семейства шрифтов, в котором отображается текст.

    FontWeight – Толщина текста в элементе управления: Полужирный , Полужирный , Обычный или Более светлый .

    Высота – расстояние между верхним и нижним краями элемента управления.

    HoverBorderColor – цвет границы элемента управления, когда пользователь удерживает указатель мыши на этом элементе управления.

    HoverColor – цвет текста в элементе управления, когда пользователь удерживает на нем указатель мыши.

    HoverFill – Цвет фона элемента управления, когда пользователь удерживает на нем указатель мыши.

    Курсив – выделен ли текст в элементе управления курсивом.

    Медиа – идентификатор клипа, который воспроизводится элементом управления аудио или видео.

    OnChange – Действия, выполняемые, когда пользователь изменяет значение элемента управления (например, перемещая ползунок).

    OnSelect – Действия, выполняемые, когда пользователь касается или щелкает элемент управления.

    Padding – Расстояние между текстом на кнопке импорта или экспорта и краями этой кнопки.

    PressedBorderColor – цвет границы элемента управления, когда пользователь касается или щелкает этот элемент управления.

    PressedColor – цвет текста в элементе управления, когда пользователь касается или щелкает этот элемент управления.

    PressedFill – Цвет фона элемента управления, когда пользователь касается или щелкает этот элемент управления.

    Сброс – Возвращает ли элемент управления к своему значению по умолчанию.

    Размер – размер шрифта текста, отображаемого в элементе управления.

    Зачеркнутый – отображается ли линия в тексте, отображаемом в элементе управления.

    TabIndex – порядок навигации с помощью клавиатуры по отношению к другим элементам управления.

    Текст – текст, который появляется на кнопке, когда изображение не было загружено.

    Всплывающая подсказка – Пояснительный текст, который появляется, когда пользователь наводит курсор на элемент управления.

    Подчеркнутый – отображается ли линия под текстом, отображаемым в элементе управления.

    UseMobileCamera – использовать ли мобильную камеру напрямую, если она доступна.

    VerticalAlign – расположение текста на элементе управления относительно его центра по вертикали.

    Видимый – отображается ли элемент управления или скрывается.

    Ширина – расстояние между левым и правым краями элемента управления.

    X – расстояние между левым краем элемента управления и левым краем его родительского контейнера (экран, если родительский контейнер отсутствует).

    Y – расстояние между верхним краем элемента управления и верхним краем родительского контейнера (экран, если родительский контейнер отсутствует).

    Патч ( DataSource , BaseRecord , ChangeRecord )

    Примеры

    Добавить изображения в элемент управления галереей изображений

    1. Добавьте элемент управления Добавить изображение , а затем трижды щелкните его.

      Не знаете, как добавить, назвать и настроить элемент управления?

    2. В диалоговом окне Открыть щелкните или коснитесь файла изображения, а затем щелкните или коснитесь Открыть .

    3. Добавьте элемент управления Button , переместите его под элемент управления Добавить изображение и задайте для свойства OnSelect элемента управления Button следующую формулу:
      Collect (MyPix, AddMediaButton1.Media)

      Хотите получить дополнительную информацию о функции Collect или других функциях?

    4. Добавьте элемент управления Вертикальная галерея и установите для его свойства Items значение MyPix .

    5. Выберите элемент управления Image в галерее и установите для его свойства Image значение ThisItem.Value .

    6. Нажмите F5, а затем щелкните или коснитесь элемента управления Кнопка .

      Изображение из элемента управления Добавить изображение появляется в элементе управления Вертикальная галерея . Если ваше изображение не имеет такого же соотношения сторон, как у элемента управления Image в элементе управления Vertical gallery , установите для свойства ImagePosition элемента управления Image значение Fit .

    7. Щелкните или коснитесь элемента управления Добавить изображение , щелкните или коснитесь другого файла изображения, щелкните или коснитесь Открыть , а затем щелкните или коснитесь элемента управления Button , который вы добавили.

      Второе изображение появляется в элементе управления Галерея изображений .

    8. (необязательно) Повторите предыдущий шаг один или несколько раз, а затем вернитесь в рабочее пространство по умолчанию, нажав Esc.

    Используйте функцию SaveData для локального сохранения изображений или функцию Patch для обновления источника данных.

    Рекомендации по доступности

    Применяются те же правила для Button и Image . Кроме того, учтите следующее:

    Цветовой контраст

    • Кнопка добавления изображения должна иметь соответствующий контраст между текстом и фоном. Поскольку загруженное изображение может иметь разные цвета, используйте непрозрачную заливку Fill на кнопке Добавить изображение , чтобы обеспечить постоянный контраст.

    Поддержка программы чтения с экрана

    • Кнопка добавления изображения должна иметь Текст и ChangePictureText , предлагающий пользователю добавить или изменить изображение.

    Держатель клавиатуры

    Нет изображения на телевизоре при подключении к аудио / видео устройству с помощью аналогового кабеля

    Если вы используете композитный или компонентный кабель, для подключения телевизора напрямую к аудио / видео устройству или через аудиосистему изображение и звук может часто прерываться, или края изображения могут казаться обесцвеченными.

    Перед тем, как начать

    Примечание: Руководство по подключению BRAVIA может предоставить вам индивидуальное подключение в зависимости от доступных разъемов на ваших аудио / видео устройствах.

    Действия по устранению неисправностей

    1. Убедитесь, что настройка входа телевизора установлена ​​на вход, к которому подключено аудио / видео устройство.
      • Убедитесь, что телевизор и аудио / видеоустройство (например, проигрыватель дисков Blu-ray Disc ™) включены.
      • На пульте дистанционного управления телевизора нажмите кнопку INPUT , затем переключите вход на то место, где подключено аудио / видео устройство, и проверьте, появляется ли изображение на экране телевизора.
      • На изображении ниже показан пример аудио / видео устройства, подключенного ко входу телевизора.

    2. Убедитесь, что кабель надежно подключен к телевизору и аудио / видео устройству, и убедитесь, что он не ослаблен.
    3. Убедитесь, что настройка входа аудиосистемы (например, усилителя или подставки для кинотеатра) установлена ​​на вход, к которому подключено аудио / видео устройство (например, проигрыватель Blu-ray Disc ™). На изображении ниже показан пример подключения.

      Устройство A / V (Пример: проигрыватель BD / DVD) → Аудиосистема (Пример: усилитель AV) → Телевизор

      1. Выберите подходящий метод ввода в соответствии с техническими характеристиками вашего устройства.
      2. Если на экране телевизора нет изображения и у вас есть запасной видеокабель, попробуйте следующее соединение [A] .Подключите аудио / видео устройство напрямую к телевизору, а не через аудиосистему с помощью видеокабеля. Затем проверьте, появляется ли изображение на экране телевизора.

        A. Подключение видеокабеля → B. Подключение аудиокабеля
        1. A / V-устройство (Пример: BD / DVD-проигрыватель) → 2. Аудиосистема (Пример: AV-усилитель) → 3. телевизор

    4. Проверьте входной порт телевизора
      1. Подключите кабель к другому входному порту на телевизоре.
      2. Нажмите кнопку Input на пульте дистанционного управления телевизора, затем переключите вход на тот, который соответствует входному порту, который вы подключили на шаге 1, и проверьте, появляется ли изображение на экране телевизора.
    5. Подключите другое аудио / видео устройство к телевизору
      • Если у вас есть другое аудио / видео устройство, подключите его к тому же входному порту на телевизоре, что и исходное аудио / видео устройство, а затем проверьте, появляется ли изображение на экране телевизора.
    6. Сбросьте питание телевизора и подключенных устройств.
      Иногда проблема вызвана внешними факторами, такими как ваша сетевая служба или подключенные устройства, сброс настроек устройств может улучшить ситуацию.
      1. Выключите подключенное устройство и телевизор и отсоедините шнуры питания.
      2. Не отключите их от сети в течение двух минут.
      3. Вставьте шнуры питания обратно в электрическую розетку.
      4. Включите подключенное устройство и телевизор.
    7. Выполните возврат к заводским настройкам.
    ВАЖНО:
    • Если ваш A / V-ресивер имеет функцию преобразования, может потребоваться активировать ее в меню при использовании более одного типа подключения в соединении.Обратитесь к руководству, прилагаемому к устройству, чтобы узнать, поддерживает ли ваш A / V-ресивер эту функцию.
    • Если ваш A / V-ресивер не может преобразовывать сигналы с повышением частоты, убедитесь, что тип видеокабеля, который используется между вашим источником (DVD, кабельная приставка и т. Д.), И A / V-ресивером такого же типа. видеокабеля, который используется между аудио / видео ресивером и телевизором.
    • Композитный сигнал или сигнал S-Video, преобразованный с повышением частоты в компонентный сигнал или сигнал HDMI, может не отображаться из-за защиты авторских прав, закодированных в видеосигнале.

    Действия по устранению неполадок, перечисленные выше, должны решить вашу проблему. Если после выполнения описанных выше действий проблема все еще возникает, может потребоваться ремонт. & NbspПерейти к разделу «Ремонт продукта». & Nbsp

    кинотехнология | Britannica

    История

    Видеосъемка основана на явлении, когда человеческий мозг воспринимает иллюзию непрерывного движения из последовательности неподвижных изображений, экспонируемых со скоростью более 15 кадров в секунду.Хотя постановочные последовательные снимки были сделаны еще в 1860 году, последовательная фотосъемка реального движения не была достигнута до 1877 года, когда Эдвард Мейбридж использовал 12 равноотстоящих камер, чтобы продемонстрировать, что в какой-то момент все четыре копыта скачущей лошади оторвались от земли сразу. В 1877–1878 годах сотрудник Мейбриджа изобрел систему магнитных спусков, чтобы активировать увеличенную батарею из 24 камер.

    Фотографии Мейбриджа широко публиковались в неподвижном виде. Они также были сделаны в виде полосок для популярной детской игрушки – зоотропа, «колеса жизни», вращающегося барабана, который создавал иллюзию движения нарисованных или раскрашенных картинок.Тем временем Эмиль Рейно во Франции проецировал последовательности нарисованных изображений на экран с помощью своего Праксиноскопа, в котором вращающиеся зеркала и масляная лампа «волшебный фонарь» применялись к зоотропному барабану, и к 1880 году Мейбридж также проецировал увеличенное изображение. освещенные виды его движущихся фотографий с помощью Zoöpraxiscope, адаптации зоотропа.

    Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

    Хотя современный наблюдатель демонстрации Мейбриджа утверждал, что видел «живых, движущихся животных», в таких устройствах не хватало некоторых элементов, необходимых для создания настоящих кинофильмов.Первый был механизмом, позволяющим делать последовательные фотографии с помощью одной камеры через регулярные быстрые интервалы, а второй был средством, способным сохранять изображения для более чем второго или около того движения, возможного с барабанов, колес или дисков.

    Кинокамера должна быть способна продвигать среду достаточно быстро, чтобы обеспечить не менее 16 отдельных экспозиций в секунду, а также полностью останавливать каждый кадр для записи четкого изображения. Основной технологией, которая создает этот прерывистый механизм, является часовой механизм Geneva, в котором звездчатое колесо с четырьмя прорезями или «мальтийский крест» преобразует напряжение боевой пружины в тиканье зубчатых колес.В 1882 году Этьен-Жюль Марей использовал похожее прерывистое движение «заводного поезда» в фотографическом «ружье», которое использовалось для «стрельбы» по птицам в полете. Двенадцать выстрелов в секунду можно было записать на круглую стеклянную пластину. Впоследствии Марей увеличил частоту кадров, но не более чем для 30 изображений, и использовал полоски сенсибилизированной бумаги (1887 г.) и целлулоида на бумажной основе (1889 г.) вместо хрупкого и объемного стекла. Прозрачный материал под торговым названием целлулоид был впервые коммерчески произведен в 1872 году.Он был получен из коллодия, то есть нитроцеллюлозы (пушечный хлопок), растворенной в спирте и высушенной. Джон Карбут изготовил первую коммерчески успешную целлулоидную фотопленку в 1888 году, но она была слишком жесткой для удобного использования. К 1889 году компания Джорджа Истмана разработала рулонную пленку из целлулоида, покрытую фотоэмульсией, для использования в фотокамере Kodak. Этот прочный, гибкий носитель мог передавать быструю последовательность многочисленных изображений и в конечном итоге был адаптирован для кино.

    Томасу Эдисону часто приписывают изобретение кино в 1889 году. Однако это утверждение спорно, особенно потому, что операции Эдисона с кино были доверены его помощнику У.К.Л. Диксон, и в целом потому, что в Англии и Франции было несколько правдоподобных заявителей до Эдисона. Действительно, решение Верховного суда США от 1902 года пришло к выводу, что Эдисон не изобрел кино, а только объединил открытия других. Тем не менее его системы важны, потому что они преобладали в коммерческом отношении.Суть патентной заявки Эдисона заключалась в прерывистом движении мальтийского креста, синхронизированном с затвором. Версия камеры Kinetograph Эдисона, выпущенная в октябре 1892 года, использовала формат, который используется до сих пор. Пленка, изготовленная Истманом в соответствии со спецификациями Эдисона, имела ширину 35 миллиметров (мм). Два ряда отверстий для звездочек, в каждом по четыре отверстия на кадр, проходили по всей длине пленки и использовались для ее продвижения. Изображение было 1 дюйм в ширину и 3 / 4 дюймов в высоту.

    Сначала фильмы Эдисона не проецировались. Один зритель за раз мог смотреть фильм, глядя в окуляр шкафа-пип-шоу, известного как кинетоскоп. Это устройство было механически заимствовано из зоотропа в том смысле, что пленка продвигалась непрерывным движением, а действие «останавливалось» очень коротким экспонированием. В зоотропе щель напротив изображения производила стробоскопический эффект; в кинетоскопе пленка перемещалась со скоростью 40 кадров в секунду, а щель в вращающемся колесе затвора диаметром 10 дюймов давала экспозицию 6000 секунд.Освещение осуществлялось электрической лампочкой, расположенной непосредственно под пленкой. Пленка пробежала по катушкам. Его концы были соединены вместе, чтобы сформировать непрерывную петлю, которая изначально была длиной от 25 до 30 футов, но позже была увеличена почти до 50 футов. Двигатель постоянного тока, питаемый от аккумуляторной батареи Эдисона, перемещал пленку с одинаковой скоростью.

    Кинетоскоп положил начало киноиндустрии, но его технические ограничения сделали его непригодным для проецирования. Фильмы могут работать непрерывно, когда большое количество света не имеет решающего значения, но для получения яркого увеличенного изображения необходимо, чтобы каждый кадр прерывался и экспонировался с перерывами, как в камере.Адаптация механизма камеры к проецированию кажется очевидной в ретроспективе, но была разочарована в Соединенных Штатах тем, что Диксон установил частоту кадров, значительно превышающую ту, которая необходима для восприятия непрерывного движения.

    После того, как кинетоскоп был представлен в Париже, Огюст и Луи Люмьер создали комбинированную камеру / проектор, впервые публично продемонстрированную в 1895 году и получившую название кинематограф . В устройстве использовалось треугольное «эксцентрическое» (прерывистое) движение, связанное с захватом для зацепления отверстий звездочки.Поскольку пленка оставалась неподвижной в апертуре в течение двух третей каждого цикла, скорость 16 кадров в секунду позволяла выдерживать 1 / 25 секунд. На этой более медленной скорости зрители действительно могли видеть, как лезвие затвора пересекает экран, производя «мерцание», которого не было на фотографиях Эдисона. С другой стороны, синематограф с ручным приводом весил менее 20 фунтов (камера Эдисона весила в 100 раз больше). Таким образом, подразделения Люмьера могли путешествовать по миру, чтобы снимать и просматривать свои кадры.Первые американские проекторы с прерывистым движением были изобретены Томасом Арматом в 1895 году с помощью рычага Питмана или механизма «колотушки», взятого из французской камеры 1893 года. В следующем году Армат согласился позволить Эдисону производить проекторы в большом количестве и продавать их как Эдисон Витаскопс. В 1897 году Армат запатентовал первый проектор со звездой с четырьмя прорезями и кулачком (как в камере Эдисона).

    Одним из ограничений ранних киносъемок было образование отверстий для звездочек. Конечным решением этой проблемы было добавление к тракту пленки петли формирования провисания, которая ограничивала инерцию приемной бобины.Когда эта так называемая петля Лэтэма применялась к камерам и проекторам с прерывистым движением, рост и сжатие петель по обе стороны от затвора корректировалось с учетом несоответствия между постоянным движением на диафрагме и непрерывным движением катушки.

    Рис. 6. Путь пленки в типичном 35-мм театральном проекторе с оптическим воспроизводящим устройством звука (двери сняты).

    Британская энциклопедия, Inc.

    Когда возникло искусство проецирования, важность яркого изображения на экране была оценена по достоинству.Освещение обеспечивалось угольными дуговыми лампами, хотя для коротких пробежек использовались колбы с эфиром и палочки с негашеным кальцием («луч света»).

    Как устранить проблемы с телевизионным изображением и экраном

    Попробуйте решение, основанное на проблеме, с которой вы столкнулись:

    Примечания:

    СОДЕРЖАНИЕ:

    1. Линии на экране
    2. Размытый экран
    3. Двойные изображения
    4. Ненормальное отображение
    5. Проблемы с контрастностью (слишком яркий или темный)
    6. Серый экран
    7. Нечеткие цвета на экране
    8. Основные контрольные точки при проблемах с экраном (линии / размытие / Нечетные цвета) с аудио / видео устройства
    9. Другие проблемы с экраном

    1.Линии на экране (вертикальные / горизонтальные линии, полосы)

    Диаграмма с изображением симптома

    Нажмите кнопку HOME на пульте дистанционного управления, чтобы отобразить экран меню телевизора.

    Когда проблема возникает на экране меню

    Примеры:

    Возможно, проблема в вашем телевизоре. Выполните следующие действия для устранения неполадок:

    1. Перезагрузите телевизор и проверьте, решена ли проблема.
      1. Выключите телевизор и отсоедините шнур питания переменного тока (основной провод).
      2. Не отключите телевизор от сети в течение 2 минут.
      3. Подключите шнур питания переменного тока (главный провод) и включите телевизор, чтобы проверить его состояние.
    2. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики . Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    3. Если описанные выше действия не помогли устранить проблему, возможно, продукту требуется обслуживание. Перейдите в раздел «Ремонт продукта».
    Если проблема возникает не на экране меню

    Могут возникнуть проблемы с источником сигнала вещания, кабельной / спутниковой приставкой, IPTV или другими устройствами, такими как DVD-плеер.
    Выполните следующие действия для устранения неполадок:
    Примечания:

    • Если эта проблема возникает только с одним конкретным каналом или вещательной компанией, это может быть связано с источником сигнала вещания. Пожалуйста, свяжитесь с вашим поставщиком услуг для получения дополнительной информации.
    • Если у вас возникли проблемы при подключении телевизора и аудио / видеоустройства через аналоговый кабель (композитный или компонентный кабель) или кабель HDMI, проверьте следующий раздел этой статьи, прежде чем выполнять следующие действия: Проблемы с экраном (линии / размытие / Нечетные цвета) с аудио / видео устройства
    1. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики .Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    2. Выключите все электрические устройства или устройства с батарейным питанием, которые могут создавать радиочастотные (РЧ) помехи.
    3. При использовании антенны сигналы вещания отражаются ближайшими горами или окружающими высокими зданиями и могут вызывать двоение изображения.
      Рекомендуется отрегулировать направление и расположение антенны.
    4. Попробуйте подключить шнур питания к другой электрической розетке и / или к сетевому фильтру.
      Эти симптомы могут возникать, если электрическая розетка неправильно подключена или не выдает нужное напряжение.
      Если используется сетевой фильтр или удлинитель, он также может быть неисправен.

    (В начало)


    2. Размытый экран (размытый, нечеткий, тусклый)

    Нажмите кнопку HOME на пульте дистанционного управления, чтобы отобразить экран меню телевизора.

    Когда проблема возникает на экране меню

    Пример:

    Возможно, проблема с вашим телевизором.
    Примечание. Изображения могут выглядеть так, как будто они висят, или экран может быть темным во время использования в холодном месте. Это не является неисправностью и исчезнет, ​​когда температура вернется к норме.

    1. Перезагрузите телевизор и проверьте, решена ли проблема.
      1. Выключите телевизор и отсоедините шнур питания переменного тока (основной провод).
      2. Не отключите телевизор от сети в течение 2 минут.
      3. Подключите шнур питания переменного тока (главный провод) и включите телевизор, чтобы проверить его состояние.
    2. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики .Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    3. Если телевизор подключен к активному и стабильному Интернет-соединению, установите последнюю версию программного обеспечения для телевизора. См. Статью Как выполнить обновление программного обеспечения.
    4. Очистите экран телевизора. См. Статью Как ухаживать за ЖК-телевизором.
    5. Если описанные выше действия не помогли устранить проблему, возможно, продукту требуется обслуживание. Перейдите в раздел «Ремонт продукта».
    Если проблема возникает не на экране меню

    Могут быть проблемы с настройками телевизора, источником сигнала вещания, приставкой кабельного / спутникового телевидения, IPTV или другими устройствами, такими как DVD-плеер.

    Примечание: Если у вас возникли проблемы при подключении телевизора и аудио / видео устройства через аналоговый кабель (композитный или компонентный кабель) или кабель HDMI, проверьте следующий раздел этой статьи, прежде чем выполнять следующие действия: Проблемы с экраном ( Линии / Размытые / Нечеткие цвета) с аудио / видео устройства

    1. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики . Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    2. Для телевизоров с функцией Motionflow выберите Standard или Off .
    3. При использовании антенны сигналы вещания отражаются ближайшими горами или окружающими высокими зданиями и могут вызывать двоение изображения.
      Рекомендуется отрегулировать направление и расположение антенны.
    4. Качество, получаемое от DVD-дисков, записанных на домашних DVD-рекордерах, часто меняется из-за различных настроек качества, используемых на рекордерах.
      Качество изображения с кассет VHS часто оказывается значительно хуже, чем из других источников, симптомы часто включают зернистое и водянистое изображение.
    5. Восстановите заводские настройки телевизора. См. Руководство по эксплуатации, прилагаемое к продукту. Руководства размещены на странице поддержки вашей модели.

    (Вернуться к началу)


    3. Двойные изображения (Призрачное изображение, Двойное изображение)

    1. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики . Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    2. См. Изображение и видео на телевизоре отображается двояко. статья.

    (Вернуться к началу)


    4. Ненормальное отображение

    1. См. На экране При отсутствии ввода или при просмотре очень темных сцен на экране появляются мутные, белые тени или яркие пятна. статья.
    2. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики . Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».

    (Вернуться к началу)


    5. Проблемы с контрастностью (слишком яркий или темный)

    Если на экране проблема с яркостью или контрастностью , настройте настройки телевизора, используя следующие статьи:

    (Вернуться к началу)


    6. Серый экран

    Если при просмотре телепрограммы дисплей становится серым, попробуйте выполнить следующее.

    1. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики .Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    2. Перезагрузите телевизор. Подробнее о том, как выполнить сброс, см. В разделе часто задаваемых вопросов ниже.
      Для телевизоров Android и Google TV: как сбросить настройки Android TV / Google TV?
      Для других телевизоров: как выполнить сброс питания на телевизоре Sony.
    3. Обновите программное обеспечение телевизора до последней версии. Дополнительные сведения см. В статье «Как выполнить обновление программного обеспечения».

    (Вернуться к началу)


    7. Нечетные цвета на экране (соляризация, отсутствие цвета, блеклые цвета, смешение / распространение цветов)


    Нажмите кнопку HOME на пульте дистанционного управления, чтобы отобразить экран меню телевизора.

    Когда проблема возникает на экране меню

    Пример:

    Возможно, проблема в вашем телевизоре. Выполните следующие действия для устранения неполадок:

    1. Отрегулируйте настройки цвета изображения, используя следующие статьи:
    2. Если ваш телевизор имеет функцию сброса настроек изображения, следуйте приведенным ниже инструкциям, чтобы сбросить настройки.
      1. Нажмите кнопку HOME или MENU на пульте дистанционного управления.
      2. Следующие шаги будут зависеть от параметров меню вашего телевизора:
        • Выберите Настройки Дисплей и звук , Изображение и дисплей или Дисплей Изображение или Настройки изображения Расширенные настройки Сбросить .
        • Выбрать Настройки Дисплей Изображение Сбросить .
        • Выбрать Настройки Системные настройки Изображение Сбросить .
          Примечание: Если на вашем пульте дистанционного управления есть кнопка Option , вы можете сбросить настройки, нажав кнопку Option на пульте дистанционного управления – Picture или Picture Mode Reset .
    3. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики .Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    4. Перезагрузите телевизор и проверьте, решена ли проблема.
      1. Выключите телевизор и отсоедините шнур питания переменного тока (основной провод).
      2. Не отключите телевизор от сети в течение 2 минут.
      3. Подключите шнур питания переменного тока (главный провод) и включите телевизор, чтобы проверить его состояние.
    5. Если телевизор подключен к активному и стабильному Интернет-соединению, установите последнюю версию программного обеспечения для телевизора. См. Статью Как выполнить обновление программного обеспечения.
    6. Если описанные выше действия не помогли устранить проблему, возможно, продукту требуется обслуживание. Перейдите в раздел «Ремонт продукта».
    Если проблема возникает не на экране меню

    Могут быть проблемы с настройками телевизора, источником сигнала вещания, приставкой кабельного / спутникового телевидения, IPTV или другими устройствами, такими как DVD-плеер.

    Примечание: Если у вас возникли проблемы при подключении телевизора и аудио / видео устройства через аналоговый кабель (композитный или компонентный кабель) или кабель HDMI, проверьте следующий раздел этой статьи, прежде чем выполнять следующие действия: Проблемы с экраном ( Линии / Размытые / Нечеткие цвета) с аудио / видео устройства

    1. Если ваш телевизор имеет функцию сброса настроек изображения, следуйте приведенным ниже инструкциям, чтобы сбросить настройки.
      1. Нажмите кнопку HOME или MENU на пульте дистанционного управления.
      2. Следующие шаги будут зависеть от параметров меню вашего телевизора:
        • Выберите Настройки Дисплей и звук , Изображение и дисплей или Дисплей Изображение или Настройки изображения Расширенные настройки Сбросить .
        • Выбрать Настройки Дисплей Изображение Сбросить .
        • Выбрать Настройки Системные настройки Изображение Сбросить .
          Примечание: Если на вашем пульте дистанционного управления есть кнопка Option , вы можете сбросить настройки, нажав кнопку Option на пульте дистанционного управления – Picture или Picture Mode Reset .
    2. Убедитесь, что кабель надежно подключен к телевизору и подключенному устройству, и убедитесь, что он не ослаблен.
    3. Используйте запасной кабель, чтобы заменить текущий, и посмотрите, улучшится ли ситуация.
    4. Используйте другой входной разъем телевизора.
      1. Подключите устройство к другим входным разъемам телевизора.
      2. На прилагаемом к телевизору пульте дистанционного управления нажмите кнопку ввода, чтобы переключиться на метод ввода, соответствующий подключенному устройству, и проверьте, улучшилась ли ситуация.
    5. Подключите другое аудио / видео устройство к телевизору, используя тот же входной разъем, чтобы проверить, не вызывает ли подключенное аудио / видео устройство проблему.
    6. При использовании антенны сигналы вещания отражаются ближайшими горами или окружающими высокими зданиями и могут вызывать двоение изображения.
      Рекомендуется отрегулировать направление и расположение антенны.
    7. Выключите все электрические устройства или устройства с батарейным питанием, которые могут создавать радиочастотные (РЧ) помехи.
    8. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики . Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    9. Восстановите заводские настройки телевизора по умолчанию:

    (Вернуться к началу)


    8. Основные контрольные точки при проблемах с экраном (линии / размытые / нечетные цвета) с аудио / видео устройства

    Ниже показаны решения, если у вас возникнут проблемы при подключении телевизора к аудио / видеоустройству с помощью аналогового кабеля (композитный или компонентный кабель) или кабеля HDMI.

    1. Проверьте, соответствует ли метод входа телевизора подключенному устройству.
      Проверьте, включены ли телевизор и подключенное устройство (аудио / видео устройство, такое как проигрыватель Blu-ray).Нажмите кнопку ввода на пульте дистанционного управления телевизора, затем переключите метод ввода на тот, который соответствует подключенному устройству, и проверьте, появляется ли изображение на экране телевизора.
    2. Проверьте, надежно ли кабель подключен к телевизору и подключенному устройству
      Может быть случай, когда аудио / видео не выводится с телевизора правильно, если кабель, подключенный к телевизору, и аудио / видео устройство отсоединяются от терминалов.
    3. Если у вас есть запасной кабель, проверьте, не вызывает ли соединительный кабель эту проблему.
      Замените используемый в данный момент кабель и проверьте, улучшится ли ситуация.
    4. Подключите другой входной разъем телевизора и проверьте, не вызывает ли входной разъем на телевизоре эту проблему.
      Подключите кабель к другому входному разъему телевизора. Пример: кабель в настоящее время подключен к входному разъему компонента 1. → Вместо этого подключите кабель к входной клемме компонента 2. Нажмите кнопку ввода на пульте дистанционного управления телевизора, затем переключите метод ввода на тот, который соответствует входному разъему, который вы подключили на шаге 1, и проверьте, появляется ли изображение на экране телевизора.
    5. Подключите другое аудио / видео устройство к телевизору и проверьте, не вызывает ли подключенное аудио / видео устройство эту проблему
      Если у вас есть другое аудио / видео устройство, подключите его к тому же входному разъему телевизора, что и исходное аудио / видео. Затем проверьте, появляется ли изображение на экране телевизора.

    (В начало)


    9. Другие проблемы с экраном

    1. При использовании телевизора с опцией самодиагностики попробуйте выполнить тест самодиагностики .Дополнительные сведения см. В статье «Как использовать функцию самодиагностики».
    2. Если телевизор подключен к активному и стабильному Интернет-соединению, установите последнюю версию программного обеспечения для телевизора. См. Статью Как выполнить обновление программного обеспечения.
    3. Очистите экран телевизора. См. Статью Как ухаживать за ЖК-телевизором.
    4. Если описанные выше действия не помогли устранить проблему, возможно, продукту требуется обслуживание. Перейдите в раздел «Ремонт продукта».

    (Вернуться к началу)

    5 основных опасностей поражения электрическим током и способы их предотвращения

    За годы работы в сфере безопасности я провел много расследований несчастных случаев, связанных с электричеством.К счастью, все они были незначительными, как правило, когда кто-то подстреливал оголенный провод. Я всегда использовал подобные инциденты как повод подчеркнуть электрическую безопасность.

    Удар током – одна из основных причин смертельных исходов в строительной отрасли. В 2015 году в Соединенных Штатах Америки было зарегистрировано 134 смертельных случая, связанных с поражением электрическим током. Если электричество широко признано опасным, почему так высоки уровни поражения электрическим током? Что еще более важно, что мы можем сделать, чтобы снизить этот показатель?

    Возможно, электричество настолько распространено, что мы не уделяем ему должного внимания и уважения.Но когда на рабочем месте обнаруживается какая-либо опасность, необходимо принять меры контроля для обеспечения безопасности рабочих.

    (Дополнительные сведения о средствах контроля см. В Иерархии средств контроля опасностей.)

    Ниже приведены пять основных причин поражения электрическим током и несколько советов о том, как избежать этих травм.

    Воздушные и подземные линии электропередачи могут нести чрезвычайно высокое напряжение – иногда превышающее 700 000 вольт!

    Хотя смертельный удар электрическим током является основной опасностью, серьезные ожоги и падение с высоты также могут вызывать опасения.

    Обычно происходит то, что часть оборудования, которую использует рабочий, например подъемный кран или лестница, соприкасается с линией электропередачи, что вызывает у рабочего электрический ток.

    Как избежать этой опасности

    • При работе на открытом воздухе обратите внимание и помните о размещении линий электропередач.
    • Всегда держитесь на расстоянии не менее десяти футов от воздушных линий электропередачи. Соблюдайте это же расстояние с оборудованием.
    • При работе вблизи линий электропередачи используйте лестницы из непроводящего дерева или стекловолокна.
    • Убедитесь, что земляные работы не производятся без предварительной проверки подземных линий электропередач. Ищите столбы и знаки, обозначающие линии метро. Всегда подтверждайте, что копать безопасно, связавшись с вашей коммунальной компанией.
    • Если работы необходимо проводить рядом с линией электропередачи, сначала обратитесь в коммунальное предприятие. Можно обесточить линию или установить ограждение для повышения безопасности рабочих.

    2. Отсутствие защиты от замыкания на землю

    Этот тип поражения электрическим током часто возникает из-за чрезмерного износа электроинструментов и оборудования.Это может вызвать обрыв изоляции и оголенный провод.

    Без защиты от замыкания на землю контакт может передавать электричество через тело рабочего.

    Как избежать этой опасности

    • Всегда проверяйте оборудование и электроинструменты перед каждым использованием. Сделайте это частью своей стандартной работы.
    • Поместите предупреждающий ярлык на любое небезопасное оборудование и выведите его из эксплуатации до тех пор, пока он не будет отремонтирован.
    • Используйте электроинструменты только в соответствии с назначением и инструкциями производителя.
    • Используйте GFCI (прерыватели цепи замыкания на землю) на всех 120-вольтовых, однофазных, 15- и 20-амперных розетках.

    3. Отсутствует или прерывается переход к заземлению

    Это происходит, когда источник питания для электрического оборудования не заземлен должным образом или цепь нарушена. Это может произойти даже с хорошим оборудованием из-за экстремальных условий работы или грубого обращения с оборудованием.

    Электрическое заземление – это точка в цепи, находящаяся под нулевым напряжением.Обрыв электрического шнура или поврежденный электроинструмент могут стать причиной отсутствия надлежащего заземления.

    Как избежать этой опасности

    • Обязательно заземлите все системы электропитания, электрические цепи и электрооборудование.
    • Регулярно проверяйте электрические системы, чтобы убедиться, что путь к заземлению непрерывен. Электрические системы могут быть как простыми, как батарейки, питающие фонарик, так и сложными, как в реактивном авиалайнере. В случае более сложных систем вам может потребоваться привлечь сертифицированного специалиста для проверки системы.
    • Никогда не отсоединяйте заземляющие контакты от шнуров питания или удлинителей. Используйте инструменты и оборудование с двойной изоляцией.
    • Заземлите все открытые металлические части оборудования. Заземлите металлические части неэлектрического оборудования в соответствии с требованиями OSHA или регулирующего органа.

    4. Оборудование, не используемое по назначению

    Давайте признаем: каждый раз, когда мы используем инструмент или оборудование для целей, для которых они не предназначены, мы, вполне возможно, лишаемся всех его функций безопасности.Мы можем непреднамеренно повредить оборудование и подвергнуть опасности других сотрудников или самих себя.

    Как избежать этой опасности

    • Используйте только оборудование, одобренное регулирующими органами по безопасности, включая OSHA.
    • Всегда используйте оборудование в соответствии с инструкциями производителя и никогда не модифицируйте шнуры или оборудование каким-либо образом.
    • Если оборудование или шнуры были изготовлены в вашем магазине, убедитесь, что они соответствуют всем нормативным стандартам безопасности.

    5. Неправильное использование удлинительных или гибких шнуров

    Все типы электрических шнуров легко изнашиваются при нормальном использовании.Это может обнажить и ослабить провода, что может создать опасность поражения электрическим током. Модифицированные шнуры увеличивают вероятность поражения электрическим током, если они не соответствуют всем стандартам агентства по безопасности.

    По данным Комиссии по безопасности потребительских товаров, ежегодно электрические удлинители вызывают 4600 пожаров в жилых домах, в результате чего около 300 человек погибают и получают ранения. Наиболее частые причины этих пожаров – короткое замыкание в шнуре, перегрузка, повреждение или неправильное использование.

    (Подробнее о безопасности питания и удлинителя.)

    Как избежать этой опасности

    • Используйте только комплекты шнуров заводской сборки.
    • Используйте только удлинители трехжильного типа.
    • Используйте только соответствующий удлинитель по назначению. Шнуры оцениваются по-разному. OSHA требует трехжильного шнура, предназначенного для жесткого или сверхтяжелого использования. Шнуры для тяжелых условий эксплуатации помечены буквами, включая S, SE, SO и ST.
    • Удалите шнуры из розеток, потянув за вилки, а не за шнуры.
    • Регулярно проверяйте все удлинители и гибкие шнуры на предмет повреждений.Сделайте это упреждающим, запланированным мероприятием. Поврежденные шнуры и шнуры с ненадлежащим номиналом должны быть немедленно выведены из эксплуатации.

    Мы используем электричество ежедневно, и следует ожидать самоуспокоенности, но этому должны противодействовать безопасные рабочие привычки, специально разработанные для предотвращения поражения электрическим током. Убедитесь, что в ваших стандартных рабочих инструкциях предусмотрена электробезопасность, относящаяся к вашей рабочей среде.

    (Узнайте, как использовать стандартные рабочие инструкции для повышения безопасности на рабочем месте.)

    В случае сомнений проконсультируйтесь с сертифицированным электриком. Помните, что каждый день происходит почти один несчастный случай со смертельным исходом из-за поражения электрическим током. Я призываю вас проявлять упреждающий подход к обеспечению электробезопасности как части вашей системы управления безопасностью.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *